Keith Swanwick

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Keith Swanwick é um pesquisador e educador musical de nacionalidade britânica que, inspirado pela obra de Piaget, propôs a teoria sobre o desenvolvimento musical de crianças e adolescentes, e investigou diferentes maneiras de ensinar e aprender música.[1] [2] Segundo a Teoria Espiral do Desenvolvimento Musical, proposta por Swanwick, o homem se desenvolve por etapas, como em uma espiral: Antes da pronúncia do vocabulário, sons; antes da vida adulta, uma vida infantil e pré-adulta; etc. Praticamente toda a base teórica da pesquisa de Swanwick, organizando o desenvolvimento do indivíduo em etapas, é de Piaget.

Vida Acadêmica[editar | editar código-fonte]

Professor emérito do Instituto de Educação da Universidade de Londres, Swanwick é formado pela Royal Academy of Music, em Londres, um dos mais aclamados conservatórios musicais do mundo.

O Modelo (T)EC(L)A[editar | editar código-fonte]

O Modelo (T)EC(L)A[3] - Técnica, Execução, Composição, Literatura e Apreciação - de Swanwick, propõe uma aprendizagem musical baseada na vivência das suas três formas práticas - execução, apreciação e composição musical - complementadas pela experiência e desenvolvimento técnico e literário-musical. Esta vivência deverá abarcar a música existente e a criada pelos próprios alunos, ao contrário de estar centrada na aprendizagem de conceitos abstratos onde a música é utilizada para exemplificar a música do outro, e o que o professor está ensinando. Em outras palavras, o que se propõe é que o aluno esteja sempre se relacionando com música e não somente com o conhecimento sobre música. Que aprenda música, musicalmente.

Referências

  1. Keith Swanwick Site. Visitado em 9 de Fevereiro de 2013.
  2. British Concil Brazil. Visitado em 09 de Fevereiro de 2013.
  3. DA COSTA, Maria Manuela (09 de Fevereiro de 2012). O valor da música na educação na perspectiva de Keith Swanwick Instituto de educação da Universidade de Lisboa. Visitado em 9 de Fevereiro de 2013.
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