Raciocínio lógico-matemático

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O raciocínio lógico-matemático é uma das operações de pensamento descritas por Jean Piaget. Trata do estabelecimento de relação lógica entre os entes. Segundo Piaget, a criança não é capaz de realizar tal operação quando se encontra no estágio de desenvolvimento denominado operatório concreto[1] em torno de 4 a 5 anos, por ser considerada uma aquisição tardia e denominada de segunda-ordem [2]

O raciocínio lógico-matemático auxilia na resolução de problemas lógicos envolvendo as funções executivas como atenção, habilidades visuoconstrutivas, habilidades visuoespaciais, organização e memória. Para aprender ou treinar essa habilidade pode-se fazer uso de quebra-cabeças, sequências de figuras, sequência de palavras ou números, e conjuntos. Jogos e brincadeiras também são importantes aliados como estímulos, por exemplo dominó. Essa habilidade será utilizada no ensino básico, especificamente no ensino fundamental I e II com a introdução das frações, razões, proporções, comparações, percentagens, e generalizando seu uso e aplicação nas correlações entre diversos elementos do universo[3].

Para reconhecer se o indivíduo tem dificuldades nessa habilidade é recomendado a avaliação neuropsicológica. Essa avaliação tem por finalidade a investigação por meio de testes ou tarefas aplicadas, mensuradas e classificadas de acordo com a população da mesma idade e escolaridade. Os testes mais utilizados e conhecidos são a Baterias das Escalas Wechsler também conhecidas como Escalas de Inteligência [4]. Na escala abreviada (WASI) pertencente a essa bateria, o subteste chamado Raciocínio Matricial é o que mede essa habilidade. Uma sequencia de figuras é apresentada para o indivíduo apontar qual item a completaria usando assim o raciocínio lógico.

Referências

  1. Nova Escola - Reportagem - Conta de cabeça (encarte especial de matemática)
  2. Meira, Luciano (1 de abril de 1993). «Raciocínio lógico-matemático: aprendizagem e desenvolvimento». Revista Temas em Psicologia. Consultado em 30 de março de 2019 
  3. LEITE JR., Geraldo Mendes. Fundamentos de Raciocínio Lógico Matemático. 2009.
  4. Yates, Denise (1 de dezembro de 2006). «Apresentação da Escala de Inteligência Wechsler abreviada (WASI)». "Revista Avaliação Psicológica". Consultado em 30 de março de 2019 

Ver também[editar | editar código-fonte]

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