Saltar para o conteúdo

Escrita

Editar hiperligações
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Contrato de venda de um terreno e uma casa em uma tabuleta de argila em escrita cuneiforme suméria encontrada em Churupaque, cerca de 2600 a.C.

Escrita é a representação persistente da linguagem, sendo que um sistema de escrita inclui um conjunto específico de símbolos, bem como as regras pelas quais eles codificam uma língua falada específica. Toda língua escrita surge de uma língua falada correspondente; embora o uso da linguagem seja universal nas sociedades humanas, a maioria das línguas faladas não é escrita.[1]

A escrita é uma atividade cognitiva e social que envolve processos neuropsicológicos e físicos. O resultado dessa atividade, também chamada de texto, uma série de símbolos fisicamente inscritos, transferidos mecanicamente ou representados digitalmente. A leitura é o processo correspondente de interpretação de um texto escrito, sendo o intérprete denominado leitor.[2]

Em geral, os sistemas de escrita não constituem línguas em si mesmos, mas sim um meio de codificar a linguagem de modo que ela possa ser lida por outros através do tempo e do espaço.[3] Embora nem todas as línguas usem um sistema de escrita, aquelas que o fazem podem complementar e estender as capacidades da linguagem falada, criando formas duráveis de linguagem que podem ser transmitidas através do espaço (por exemplo, correspondência escrita) e armazenadas ao longo do tempo (por exemplo, bibliotecas).[4]

A escrita também pode impactar o conhecimento que as pessoas adquirem, uma vez que permite aos humanos externalizar seu pensamento em formas que são mais fáceis de refletir, elaborar, reconsiderar e revisar.[5]

Ferramentas e materiais

[editar | editar código]

Qualquer instância de escrita envolve uma interação complexa entre ferramentas disponíveis, intenções, costumes culturais, rotinas cognitivas, gêneros, conhecimento tácito e explícito, e as restrições e limitações dos sistemas usados.[6] Os instrumentos de escrita usados para fazer inscrições físicas incluem dedos, estiletes, pincéis de tinta, lápis, canetas e muitos estilos de litografia; as superfícies de escrita nas quais as inscrições podem ser feitas incluem tábuas de pedra, tábuas de argila, tiras de bambu, papiro, tábuas de cera, pergaminho, velino, papel, placa de cobre e ardósia.[7][8]

A máquina de escrever, assim como o processador de texto digital, permite que escritores individuais produzam mecanicamente textos visualmente consistentes por meio de um teclado.[9]

Os avanços no processamento e na geração de linguagem natural resultaram em softwares capazes de produzir certas formas de escrita formulaica (por exemplo, previsões meteorológicas e relatórios desportivos) sem o envolvimento direto de humanos[10] após a configuração inicial ou, mais comumente, para ser usado para dar suporte a processos de escrita, como gerar rascunhos iniciais, produzir feedback com a ajuda de uma rubrica, edição de texto e ajudar na tradução.[11]

Motivações e propósitos

[editar | editar código]
Tímpano de bronze com a personificação da Escrita – Edifício Thomas Jefferson, Washington, DC

Historicamente, a escrita surgiu para atender às necessidades de sociedades que cresciam em complexidade econômica e social. Uma vez desenvolvidas, as aplicações potenciais incluíam o rastreamento de produtos e outras riquezas, o registro da história, a manutenção da cultura, a codificação do conhecimento por meio de currículos, bem como listas de textos considerados como contendo conhecimento fundamental (por exemplo, O Cânone da Medicina) ou valor artístico (por exemplo, o cânone literário). Os auxílios à administração incluíam códigos legais, registros de censo, contratos, escrituras de propriedade, tributação, acordos comerciais e tratados. Como explica o acadêmico americano Charles Bazerman, a "marcação de sinais em pedras, argila, papel e agora memórias digitais — cada uma mais portátil e viajando rapidamente do que a anterior — forneceu meios para ações cada vez mais coordenadas e estendidas, bem como memória entre grupos maiores de pessoas ao longo do tempo e do espaço."[12] Outras inovações incluíram sistemas legais mais uniformes, previsíveis e amplamente dispersos, a distribuição de versões acessíveis de textos sagrados e o fomento de práticas de pesquisa científica e gestão do conhecimento, todas as quais dependiam amplamente de formas portáteis e facilmente reproduzíveis de linguagem inscrita. A história da escrita é coextensiva com os usos da escrita e a elaboração de sistemas de atividade que dão origem e fazem circular a escrita.[13]

As motivações individuais para escrever incluem a capacidade de operar além das limitações da própria memória[14] (por exemplo, listas de tarefas, receitas, lembretes, diários de bordo, mapas, instruções para tarefas complicadas ou rituais), disseminação de ideias e coordenação (por exemplo, ensaios, monografias, panfletos, planos, petições, manifestos), criatividade e narrativa, manutenção de parentesco e outras redes sociais,[15] correspondência comercial sobre bens e serviços e escrita de vida (por exemplo, um diário ou jornal).[16]

A disseminação global de sistemas de comunicação digital, como e-mail e mídia social, tornou a escrita uma característica cada vez mais importante da vida diária, onde esses sistemas se misturam com tecnologias mais antigas, como papel, lápis, quadros brancos, impressoras e copiadoras.[17] Quantidades substanciais de escrita cotidiana caracterizam a maioria dos locais de trabalho em países desenvolvidos.[18] Em muitas ocupações (por exemplo, direito, contabilidade, design de software, recursos humanos), a documentação escrita não é apenas o principal produto final, mas também o próprio modo de trabalho.[19] Mesmo em ocupações normalmente não associadas à escrita, o gerenciamento de registros de rotina faz com que a maioria dos funcionários escreva pelo menos parte do tempo.[20]

Usos contemporâneos

[editar | editar código]

Algumas profissões são tipicamente associadas à escrita, como autores literários, jornalistas e escritores técnicos, mas a escrita está presente na maioria das formas modernas de trabalho, participação cívica, gestão doméstica e atividades de lazer.[21]

Negócios e finanças

[editar | editar código]
Ver artigo principal: Finanças
Preços das ações listados em um jornal coreano

A escrita permeia o comércio cotidiano. Por exemplo, ao longo de uma tarde, um atacadista pode receber uma consulta por escrito sobre a disponibilidade de uma linha de produtos, comunicar-se com fornecedores e fabricantes por meio de ordens de serviço e contratos de compra, corresponder-se por e-mail para confirmar a disponibilidade de entrega com uma empresa de transporte, redigir uma fatura e solicitar comprovante de recebimento na forma de uma assinatura escrita. Em uma escala maior, os sistemas modernos de finanças, serviços bancários e negócios baseiam-se em documentos escritos. – incluindo regulamentos, políticas e procedimentos; a criação de relatórios e outros documentos de monitoramento para tomar, avaliar e prestar contas de decisões e operações; a criação e manutenção de registros; comunicações internas escritas dentro dos departamentos para coordenar o trabalho; comunicações escritas que compreendem produtos de trabalho apresentados a outros departamentos e aos clientes; e comunicações externas aos clientes e ao público.[22][23]  As organizações empresariais e financeiras também dependem de muitos documentos legais escritos, como contratos, relatórios para agências governamentais, registros fiscais e relatórios contábeis.[24] As instituições financeiras e os mercados que detêm, transmitem, negociam, seguram ou regulam participações para clientes ou outras instituições são particularmente dependentes de registros escritos (embora agora frequentemente em formato digital) para manter a integridade de suas funções.[25] 

Governança e direito

[editar | editar código]
Ver artigo principal: Direito
Constituição do Reino das Duas Sicílias em 1848

Muitos sistemas modernos de governo são organizados e santificados por meio de constituições escritas nos níveis nacional e, às vezes, estadual ou de outras organizações. Regras e procedimentos escritos normalmente orientam as operações dos vários ramos, departamentos e outros órgãos do governo, que produzem regularmente relatórios e outros documentos como produtos de trabalho e para prestar contas de suas ações. Além das legislaturas que elaboram e aprovam leis, essas leis são administradas por um poder executivo, que pode apresentar regulamentações escritas adicionais especificando as leis e como elas são executadas.[26] Os governos em diferentes níveis também normalmente mantêm registros escritos sobre os cidadãos relativos a identidades, eventos da vida, como nascimentos, mortes, casamentos e divórcios, a concessão de licenças para atividades controladas, acusações criminais, infrações de trânsito e outras penalidades pequenas e grandes, e responsabilidade e pagamentos de impostos.[27]

Ciência e bolsa de estudos

[editar | editar código]
Ver artigo principal: Ciência
Capa da primeira edição da revista Nature (4 de novembro de 1869)

Pesquisas realizadas em disciplinas acadêmicas são normalmente publicadas como artigos em periódicos ou em monografias do tamanho de livros. Argumentos, experimentos, dados observacionais e outras evidências coletadas no decorrer da pesquisa são representados por escrito e servem como base para trabalhos posteriores. A coleta de dados e a redação de manuscritos podem ser apoiadas por bolsas de estudo, que geralmente exigem propostas que estabeleçam o valor desse trabalho e a necessidade de financiamento.[28] Pré-impressões de potenciais publicações também podem ser apresentadas em conferências acadêmicas ou disciplinares ou em servidores web de acesso público para obter revisão por pares e despertar o interesse pelo trabalho. Antes da publicação oficial, esses documentos são normalmente lidos e avaliados por pares de especialistas apropriados, que determinam se o trabalho tem valor e qualidade suficientes para ser publicado.[29]

A publicação não estabelece as alegações ou descobertas do trabalho como sendo autoritativamente verdadeiras, apenas que merecem a atenção de outros especialistas. À medida que o trabalho aparece em artigos de revisão, manuais, livros didáticos ou outras agregações, e outros o citam no desenvolvimento de suas próprias pesquisas, ele se torna codificado como conhecimento contingentemente confiável.[30]

Jornalismo

[editar | editar código]
Ver artigo principal: Jornalismo
Jornal diário israelense Haaretz em suas edições em hebraico e inglês

Notícias e reportagens jornalísticas são essenciais para o engajamento e o conhecimento dos cidadãos em muitas esferas de atividade nas quais as pessoas podem se interessar sobre o estado de sua comunidade, incluindo as ações de seus governos, tendências econômicas, desastres naturais e respostas a eles, eventos geopolíticos internacionais, incluindo conflitos, mas também esportes, entretenimento, literatura e outras atividades de lazer. Embora as notícias e os jornais tenham crescido rapidamente do século XVIII ao século XX, a economia em mudança e a capacidade de produzir e distribuir notícias trouxeram desafios radicais e rápidos ao jornalismo e à consequente organização do conhecimento e engajamento dos cidadãos.[31][32] Essas mudanças também criaram desafios para a ética do jornalismo que foram desenvolvidos ao longo do século XX.[33]

Educação e instituições educacionais

[editar | editar código]
Ver artigo principal: Educação
Interior do Real Gabinete Português de Leitura no Rio de Janeiro

A educação formal é o contexto social mais fortemente associado à aprendizagem da escrita e os alunos podem carregar essas associações particulares muito tempo depois de deixarem a escola.[34] Juntamente com a escrita que os alunos leem (na forma de livros didáticos e outros materiais instrucionais), os alunos escrevem muito durante o período escolar, seja em exames de disciplinas, ensaios, ao fazer anotações, ao fazer trabalhos de casa ou em avaliações formativas e somativas. Parte disso é explicitamente direcionado à aprendizagem da escrita, mas muito é mais focado na aprendizagem de disciplinas.[35][36]

Sistemas de escrita

[editar | editar código]
Sistemas de escrita em uso no mundo
  Latino (alfabético)
  Cirílico (alfabético)
  Hangul (alfabético trácico)
  Outros alfabetos
  Árabe (abjad)
  Outros abjads
  Devanagari (abugida)
  Outros abugidas
  Silabários
  Caracteres chineses (logográfico)
Ver artigo principal: Sistema de escrita

Os sistemas de escrita podem ser amplamente classificados de acordo com as unidades da linguagem geralmente representadas por seus símbolos:[37][38]

Logografias

[editar | editar código]
Ver artigo principal: Logograma
Evolução comparativa de pictogramas a formas de caracteres abstratos, em cuneiformes mesopotâmicos, hieróglifos egípcios e caracteres chineses

Uma logografia é escrita usando logogramas – caracteres escritos que representam palavras individuais ou morfemas.[37] Muitos logogramas têm estruturas internas, com componentes que potencialmente representam aspectos fonográficos e ideográficos (por exemplo, determinativos hieroglíficos) do morfema.[39]

O principal sistema logográfico em uso são oscaracteres chineses, usados principalmente para escrever as línguas chinesa e japonesa, e historicamente outras de regiões influenciadas pela cultura chinesa, como coreana e vietnamita Outros sistemas logográficos incluem a escrita cuneiforme e maia.[40][41]

Silabários

[editar | editar código]
Ver artigo principal: Silabário

Um silabário é um conjunto de símbolos escritos que representam sílabas,[37] tipicamente uma consoante seguida por uma vogal, ou apenas uma vogal sozinha. Em alguns sistemas de escrita, sílabas mais complexas (por exemplo, consoante-vogal-consoante ou consoante-consoante-vogal) podem ter glifos dedicados. Sílabas foneticamente semelhantes não são escritas de forma semelhante.[37]

Os silabários são mais adequados para línguas com uma estrutura silábica relativamente simples, como o japonês. Outros sistemas silábicos incluem o Linear B e o silabário Cherokee.[42]

Alfabetos

[editar | editar código]
Ver artigo principal: Alfabeto

Um alfabeto é um conjunto de símbolos escritos que representam consoantes e vogais.[37]

Abjads

[editar | editar código]

Alfabetos que geralmente possuem apenas letras para consoantes são chamados de abjads ou consonantários; embora opcionais, esses sistemas também podem usar sinais diacríticos para especificar quais vogais seguem cada consoante. Os primeiros alfabetos eram abjads, influenciados por símbolos que representam consoantes específicas que se originaram em hieróglifos egípcios. A maioria dos abjads também é nativa do Oriente Médio, refletindo a variação relativamente limitada de vogais na morfologia das línguas semíticas faladas na região.[37]

Abugidas

[editar | editar código]

Na maioria dos alfabetos da Índia e do Sudeste Asiático, as vogais são indicadas por meio de diacríticos ou modificação da forma da consoante. Estes são chamados abugidas ou alfasilabários.[37] O termo abugida é derivado dos nomes das letras iniciais da escrita geʽez, outro abugida proeminente usado para escrever várias línguas na Etiópia e na Eritreia.[43]

História e origens

[editar | editar código]
A Pedra de Roseta (196 a.C.) registra a escrita em três alfabetos diferentes. Hieróglifos (acima) e demóticos (centro) registram o mesmo texto na língua egípcia, enquanto uma passagem equivalente em grego usa o alfabeto grego (abaixo). Essas correspondências foram fundamentais para a decifração dos hieróglifos egípcios no início do século XIX.

A escrita surgiu pela primeira vez no início da Idade do Bronze para atender às crescentes necessidades econômicas das cidades-Estado da Suméria, localizadas no sul da Mesopotâmia. Durante esse período, a complexidade do comércio e da administração superou o poder da memória, o que tornou a escrita cuneiforme suméria um meio confiável para registrar transações, manter contas financeiras e manter registros históricos, entre outras atividades cotidianas semelhantes.[44]

O cuneiforme, usado para escrever a língua suméria, foi seguido relativamente rápido pelos hieróglifos egípcios, ambos surgindo de sistemas de protoescrita entre 3400 e 3100. a.C., com os primeiros textos coerentes de c. 2600 a.C.[45] A escrita do Indo (c. 2600 – c. 2000 a.C.), encontrado em diferentes tipos de artefatos produzidos pela Civilização do Vale do Indo no subcontinente indiano, permanece indecifrada e não há consenso sobre se realmente funcionava como um sistema de escrita.[46][47][48] Embora suas origens não sejam visualmente óbvias, a oportunidade para a difusão cultural mesopotâmica ter introduzido o conceito de escrita aos povos do Vale do Indo é clara.[49]

Mesopotâmia

[editar | editar código]
Ver artigo principal: Escrita cuneiforme
Envelope globular com um conjunto de fichas de contabilidade, período de Uruk, de Susa – Museu do Louvre

Na década de 1970, a arqueóloga Denise Schmandt-Besserat apresentou uma teoria que estabelecia uma ligação entre "símbolos" cuneiformes e de argila, até então não categorizados, os mais antigos dos quais foram encontrados na região de Zagros, no Irã. Por volta de 8000 a.C., os mesopotâmicos começaram a usar tabuletas de argila para contar seus produtos agrícolas e manufaturados. Mais tarde, eles começaram a colocar essas tábuas dentro de grandes recipientes ocos de argila que eram então selados. A quantidade de tábuas em cada recipiente passou a ser expressa pela impressão, na superfície do recipiente, de uma imagem para cada instância da tabuleta dentro. Em seguida, eles dispensaram as tabuletas, confiando apenas em símbolos para as tabuletas, desenhados em superfícies de argila. Para evitar fazer uma imagem para cada instância do mesmo objeto (por exemplo: 100 imagens de um chapéu para representar 100 chapéus), eles contaram os objetos usando várias pequenas marcas.[50]

O sistema cuneiforme (do latim cunius, lit. "cunha") surgiu c. 3200 a.C. no contexto desta tecnologia para manter contas. No final do quarto milênio a.C.,[51] os mesopotâmicos usavam um estilete triangular prensado em argila macia para registrar números. Este sistema foi gradualmente ampliado com o uso de um estilete afiado para indicar o que estava sendo contado por meio de pictogramas. Os estiletes redondos e afiados foram gradualmente substituídos por estiletes em forma de cunha, inicialmente registrando apenas logogramas. – com elementos fonéticos introduzidos no século XXIX a.C. para representar sílabas em sumério, resultando em um sistema de escrita de uso geral.[52][53]

Do século XXV a.C., o cuneiforme foi adaptado para escrever a língua acadiana semítica oriental (assíria e babilônica), que se espalhou pelo sul da Mesopotâmia – e depois para outros como o elamita, o hatiano, e o hitita . Escritas semelhantes em aparência a este sistema de escrita incluem aquelas para o ugarítico e o persa antigo. Com a adoção do aramaico como língua franca do Império Neoassírio (911–609 a.C.), o aramaico antigo também foi adaptado ao cuneiforme mesopotâmico. Os textos cuneiformes em acadiano mais recentes descobertos até agora datam do século I a.C.. [54]

Egito

[editar | editar código]
Ver artigo principal: Literatura do Antigo Egito
A Paleta de Narmer, representando dois serpopardos monstruosos representando a unificação do Alto e Baixo Egito, c. 3100 a.C.

Os primeiros hieróglifos conhecidos (do grego, lit. "escrita sagrada") são etiquetas de argila para o governante pré-dinástico "Escorpião I", datadas de c. século XXXIII a.C. e recuperado em Abidos (moderna Umm el-Qa'ab) – ou então a Paleta de Narmer, datada de c. 3100 a.C.[55] A escrita hieroglífica era logográfica, com adjuntos fonéticos que incluíam um alfabeto eficaz. A frase decifrada mais antiga é atestada em uma impressão de selo do túmulo de Peribessene em Abidos, datada da Segunda Dinastia (século XXVIII ou XXVII a.C.). Cerca de 800 hieróglifos foram usados durante os períodos dos impérios Antigo, Médio e Novo (2686–1077 a.C.); pelo período greco-romano (30 a.C. – 642 d.C.), mais de 5 mil glifos distintos são atestados.[56]

A escrita era importante para a manutenção do império egípcio e a alfabetização no difícil sistema de hieróglifos estava concentrada entre uma elite educada de escribas que serviam às autoridades do templo, faraônicas e militares.[57][58]

Mesoamérica

[editar | editar código]
Glifos maias em estuque no Museo de Sitio em Palenque, México
Ver artigo principal: Sistemas de escrita mesoamericanos

De várias escritas pré-colombianas na Mesoamérica, a que parece ter sido mais bem desenvolvida, e a única a ser decifrada, é a escrita maia. A inscrição mais antiga identificada como maia data do século III a.C..[59] A escrita maia usava cerca de 800 símbolos distintos – principalmente logogramas, complementados por um conjunto de silabogramas usados para afixos, desambiguação entre diferentes leituras de um logograma ou substituição completa de certos logogramas.[60]

China

[editar | editar código]
Escrita em ossos oraculares, a mais antiga forma de escrita chinesa
Ver artigo principal: Sinograma

Os primeiros exemplos sobreviventes de escrita na China – inscrições em ossos de oráculos, geralmente plastrões de tartaruga e escápulas de boi, que eram usados para adivinhação – data de c. 1200 a.C., durante o período do final da dinastia Shang. Um pequeno número de inscrições de bronze do mesmo período também sobreviveram.[61]

Escritas elamitas

[editar | editar código]

A escrita protoelamita, em uso c. 3200 – c. 2900 a.C., é atestado em tábuas de argila encontradas em diferentes locais no atual Irã, sendo a maioria escavada em Susa, uma antiga cidade localizada a leste do Tigre.[62] Acredita-se que a escrita tenha sido parcialmente logográfica, tenha se desenvolvido a partir do cuneiforme antigo e tenha usado mais de mil sinais – embora as suas inscrições "tenham sido, e continuarão a ser, altamente problemáticas numa discussão sobre a escrita porque representam um período de literacia muito pouco claro".[63]

A escrita cuneiforme elamita, usada c. 2500 – 331 a.C., foi adaptada da escrita cuneiforme usada para escrever em acádio. Em qualquer momento desse período, a escrita cuneiforme elamita utilizou cerca de 130 símbolos – com um total de 206 usados ao longo de toda a sua vida útil, muito menos do que na maioria das outras escritas cuneiformes.[37]

Sistemas egeus

[editar | editar código]
Tabuleta de argila com inscrições em Linear A, o sistema de escrita da civilização minoica, encontrada em Cato Zacro, Creta

Antes da invenção do alfabeto grego durante a Idade do Ferro, hieróglifos cretenses são atestados em artefatos de Creta durante o início e meados do segundo milênio a.C.. O Linear B, o sistema de escrita dos gregos micênicos, foi usado em Cnossos, em Creta, bem como no continente grego por volta de c. 1450−1200 a.C..[64] O Linear A, ainda não decifrado, foi usado nas Ilhas do Mar Egeu e no continente c. 1800–1450 a.C..[65]

Desenvolvimento do alfabeto

[editar | editar código]
Ver artigo principal: História do alfabeto

Sabe-se que o alfabeto só foi inventado uma vez na história da humanidade, por uma comunidade de mineradores de turquesa cananeus na Península do Sinai c. 1800 a.C. para escrever línguas semíticas ocidentais,[66] "no contexto de trocas culturais entre povos de línguas semíticas do Levante e comunidades no Egito".[67] Esta forma mais antiga atestada é conhecida como escrita proto-sinaítica, e adaptou conceitos e pelo menos algumas de suas formas de letras escritas da escrita hieroglífica egípcia; adotou valores sonoros totalmente semíticos ocidentais para suas letras, em oposição à adaptação dos egípcios existentes.[68][69] A datação precisa de sua origem, bem como as origens gráficas de muitas formas de letras (se houver) permanecem obscuras, e a escrita permanece indecifrada.[70][71] Cerca de 30 inscrições rudimentares foram encontradas em um sítio de mineração egípcio montanhoso conhecido como Serabit el-Khadem, com símbolos que representavam sons consonantais únicos em vez de palavras ou conceitos inteiros – a base de um sistema alfabético. Foi somente entre os séculos XII e IX a.C. que o uso do alfabeto se tornou generalizado.[66]

O alfabeto fenício (c. 1050 a.C.) é descendente direto do proto-sinaítico. Ambos eram abjads que possuíam apenas letras representando sons consonantais; o fenício foi finalmente adaptado ao alfabeto grego (c. 800 a.C.), o primeiro a representar sons vocálicos, o que fez ao reaproveitar sinais consonantais fenícios não utilizados. [72] Os alfabetos gregos arcaicos, uma variante do alfabeto grego antigo, deu origem ao alfabeto etrusco e seus próprios descendentes, como o alfabeto latino.[73] Outros descendentes do alfabeto grego incluem o cirílico, usado para escrever línguas como o búlgaro e o russo.[74] O alfabeto fenício também foi adaptado para a escrita aramaica, da qual descendem os alfabetos hebraico da Ásia Ocidental, árabe[75] e brahmico do sul da Ásia.[76][77][78][79]

Textos religiosos

[editar | editar código]

Na história da escrita, os textos religiosos ou a escrita desempenharam um papel especial. Por exemplo, algumas compilações de textos religiosos foram alguns dos primeiros textos populares, ou mesmo os únicos textos escritos em algumas línguas e, em alguns casos, ainda são muito populares em todo o mundo.[80][81]

Ver também

[editar | editar código]
Outros projetos Wikimedia também contêm material sobre este tema:
Wikcionário Definições no Wikcionário
Wikiquote Citações no Wikiquote

Referências

  1. ↑ Harris (2000), p. 185.
  2. ↑ Smith (2005), pp. 105–108.
  3. ↑ Ong (1982).
  4. ↑ Schmandt-Besserat & Erard (2007), p. 21.
  5. ↑ Emig (1994).
  6. ↑ Jakobs & Perrin (2014a), p. 8.
  7. ↑ Mahlow & Dale (2014), pp. 209–210.
  8. ↑ Condorelli (2022), pp. 39–49.
  9. ↑ Lindgren & Sullivan (2019).
  10. ↑ Reiter & Dale (2000).
  11. ↑ Katsnelson (2022), pp. 208–209.
  12. ↑ Bazerman (2013), p. 193.
  13. ↑ Andersen (2007), pp. 214–231.
  14. ↑ Hutchins (1995).
  15. ↑ Christiansen (2017), pp. 135–164.
  16. ↑ Lindenman et al. (2024), pp. 70–106.
  17. ↑ Sterponi et al. (2017), pp. 359–386.
  18. ↑ Brandt (2015), p. 3.
  19. ↑ Jakobs & Spinuzzi (2014), p. 360.
  20. ↑ Beaufort (2007), pp. 221–237.
  21. ↑ Smith (2001), p. 160.
  22. ↑ Yates (1989).
  23. ↑ Smart (2006).
  24. ↑ Devitt (1991), pp. 336–357.
  25. ↑ Yates (2005).
  26. ↑ Kerwin & Furlong (2019).
  27. ↑ Bazerman & Rogers (2007), pp. 192–193.
  28. ↑ Tardy (2003), pp. 7–36.
  29. ↑ Hyland (2004), pp. 1–19.
  30. ↑ Bazerman (1988).
  31. ↑ Conboy (2007), pp. 201–216.
  32. ↑ Perrin (2013).
  33. ↑ Pavlik (2001), p. 82.
  34. ↑ Wingate (2012), pp. 145–154.
  35. ↑ Klein, Arcon & Baker (2016), pp. 245–246.
  36. ↑ Williams & Beam (2019), pp. 227–242.
  37. ↑ a b c d e f g h Daniels & Bright (1996), p. 56.
  38. ↑ Rogers (2005), pp. 13–15.
  39. ↑ Condorelli (2022), pp. 61–62.
  40. ↑ Gnanadesikan (2009), pp. 11.
  41. ↑ Goody (1987).
  42. ↑ Cushman (2011), pp. 255–281.
  43. ↑ Cruttenden (2021), pp. 222, 224.
  44. ↑ Robinson (2019), p. 36.
  45. ↑ Condorelli (2022), p. 21.
  46. ↑ Condorelli 2022.
  47. ↑ Sproat 2010.
  48. ↑ Gnanadesikan 2009.
  49. ↑ Robinson (2009), pp. 20–21.
  50. ↑ Woods, Emberling & Teeter (2010), p. 15.
  51. ↑ Kramer (1981), pp. 381–383.
  52. ↑ Gnanadesikan (2023), p. 37.
  53. ↑ Schmandt-Besserat (1992), pp. 55–71.
  54. ↑ Geller (1997).
  55. ↑ Mattessich (2002).
  56. ↑ Loprieno (1995), p. 12.
  57. ↑ Lipson 2004.
  58. ↑ Powell 2009.
  59. ↑ Saturno, Stuart & Beltrán (2006), pp. 1281–1283.
  60. ↑ Trigger (2004), p. 51.
  61. ↑ Boltz (1999), pp. 74–123.
  62. ↑ Dahl (2018), pp. 383–396.
  63. ↑ Englund (2004), p. 104.
  64. ↑ Olivier (1986), pp. 377–389.
  65. ↑ Salgarella (2023), p. 396.
  66. ↑ a b Goldwasser (2010).
  67. ↑ Drucker (2022), p. 188.
  68. ↑ Drucker (2022), pp. 187–189.
  69. ↑ Fischer (2001), pp. 84–85.
  70. ↑ Fischer (2001), pp. 85.
  71. ↑ Haring (2020).
  72. ↑ Fischer (2001), pp. 84–86.
  73. ↑ Fischer (2001), pp. 137–144.
  74. ↑ Trigger (2004), p. 58.
  75. ↑ Coulmas (2002), p. 114.
  76. ↑ Daniels (2018), pp. 81–88.
  77. ↑ Fischer (2001), pp. 106.
  78. ↑ Trigger (2004), pp. 60.
  79. ↑ Gnanadesikan (2009), pp. 173.
  80. ↑ Johnston (2007), p. 133.
  81. ↑ Powell (2009), p. 12.

Bibliografia

[editar | editar código]
  • Adler-Kassner, Linda; Wardle, Elizabeth A., eds. (2015). Naming What We Know: Threshold Concepts of Writing Studies. Logan: Utah State University Press. pp. 55–56. ISBN 978-0-87421-989-0. JSTOR j.ctt15nmjt7 
  • Bazerman, Charles (1988). Shaping Written Knowledge: The Genre and Activity of the Experimental Article in Science. [S.l.]: University of Wisconsin Press 
  • ———; Russell, David, eds. (1994). Landmark Essays: On Writing Across the Curriculum. [S.l.]: Routledge. ISBN 978-1-00-305921-9. doi:10.4324/9781003059219 
    • Emig, Janet. "Writing as a mode of learning". In Bazerman & Russell (1994), pp. 89–96.
  • ———, ed. (2007). Handbook of Research on Writing: History, Society, School, Individual, Text. New York: Lawrence Erlbaum Associates. ISBN 978-0-8058-4870-0 
    • Andersen, Jack. "The collection and organization of written knowledge". In Bazerman (2007), pp. 214–232.
    • ———; Rogers, Paul. "Writing and secular knowledge within modern European institutions". In Bazerman (2007), pp. 189–213.
    • Beaufort, Anne. "Writing in the professions". In Bazerman (2007), pp. 269–289.
    • Conboy, Martin. "Writing and journalism: politics, social movements, and the public sphere". In Bazerman (2007), pp. 249–268.
    • Schmandt-Besserat, Denise; Erard, Michael. "Origins and forms of writing". In Bazerman (2007), pp. 7–26.
  • ——— (2013). «Literacy and the organization of society». A Theory of Literate Action (PDF). 2. [S.l.]: Parlor. ISBN 978-1-60235-477-7 
  • Boltz, William (1999). «Language and Writing». In: Loewe, Michael; Shaughnessy, Edward L. The Cambridge History of Ancient China. [S.l.]: Cambridge University Press. pp. 74–123. ISBN 978-0-521-47030-8 
  • Boyes, Philip J.; Steele, Philippa M., eds. (2020). Understanding Relations Between Scripts: Early Alphabets. II. [S.l.]: Oxbow. ISBN 978-1-78925-092-3 
    • Haring, Ben. "Ancient Egypt and the earliest known stages of alphabetic writing". In Boyes & Steele (2020), pp. 53–68.
  • Brandt, Deborah (2015). The Rise of Writing: Redefining Mass Literacy in America. [S.l.]: Cambridge University Press. ISBN 978-1-107-46211-3 
  • Coulmas, Florian (2002). Writing Systems: An Introduction to Their Linguistic Analysis. [S.l.]: Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-78217-3 
  • Christiansen, M. Sidury (2017). «Creating a Unique Transnational Place: Deterritorialized Discourse and the Blending of Time and Space in Online Media». Written Communication. 34 (2): 135–164. doi:10.1177/0741088317693996 
  • Condorelli, Marco (2022). Introducing Historical Orthography. [S.l.]: Cambridge University Press. ISBN 978-1-00-910073-1 
  • ———; Rutkowska, Hanna, eds. (2023). The Cambridge Handbook of Historical Orthography. Col: Cambridge handbooks in language and linguistics. [S.l.]: Cambridge University Press. ISBN 978-1-108-48731-3 
  • Crowley, David; Heyer, Paul; Urquhart, Peter, eds. (2019) [1991]. Communication in History: Stone Age Symbols to Social Media 7th ed. [S.l.]: Routledge. ISBN 978-1-138-72947-6 
  • Cruttenden, Alan (2021). Writing Systems and Phonetics. [S.l.]: Routledge. ISBN 978-0-367-49726-2 
  • Cushman, Ellen (2011). «The Cherokee Syllabary: A Writing System in its Own Right». Written Communication. 28 (3): 255–281. doi:10.1177/0741088311410172 
  • Dahl, Jacob L. (2018). «The proto-Elamite writing system». The Elamite World. [S.l.: s.n.] pp. 383–396. ISBN 978-1-315-65803-2. doi:10.4324/9781315658032-20 
  • Daniels, Peter T.; Bright, William (1996). The World's Writing Systems. [S.l.]: Oxford University Press. ISBN 0-19-507993-0 
  • ——— (2018). An Exploration of Writing. [S.l.]: Equinox. ISBN 978-1-78179-528-6 
  • Devitt, Amy J. (1991). «Intertextuality in Tax Accounting: Generic, Referential, and Functional». Textual Dynamics of the Professions: Historical and Contemporary Studies of Writing in Professional Communities. Madison: University of Wisconsin Press. pp. 336–357 
  • Dooley, John F. (2017). Software Development, Design and Coding: With Patterns, Debugging, Unit Testing, and Refactoring 2nd ed. [S.l.]: Apress. ISBN 978-1-4842-3152-4. doi:10.1007/978-1-4842-3153-1 
  • Drucker, Johanna (2022). Inventing the Alphabet. [S.l.]: University of Chicago Press. ISBN 978-0-226-81581-7 
  • Fischer, Steven Roger (2001). A History of Writing. Col: Globalities. [S.l.]: Reaktion. ISBN 978-1-86189-101-3 
  • Finegan, Jack (2019). Archaeological History Of The Ancient Middle East. [S.l.]: Taylor & Francis. ISBN 978-0-429-72638-5 
  • Geller, Markham Judah (1997). «The Last Wedge». Zeitschrift für Assyriologie und Vorderasiatische Archäologie. 87 (1): 43–95. doi:10.1515/zava.1997.87.1.43 
  • Gnanadesikan, Amalia E. (2009). The Writing Revolution: Cuneiform to the Internet. Col: The Language Library. [S.l.]: John Wiley & Sons. ISBN 978-1-4051-5406-2 
  • Goldwasser, Orly (abril de 2010). «How the Alphabet Was Born from Hieroglyphs». Biblical Archaeology Review. 36 (2): 38–50 
  • Goody, Jack (1987). The Interface Between the Written and the Oral. [S.l.]: Cambridge University Press. ISBN 0-521-33268-0 
  • Green, M. W. (1981). «The Construction and Implementation of the Cuneiform Writing System». Visible Language. 15 (4): 345–372. ISSN 0022-2224 
  • Haas, Christina (1996). Writing technology: Studies on the Materiality of Literacy. [S.l.]: Lawrence Erlbaum Associates. ISBN 978-0-8058-1306-7 
  • Harris, Roy (2000). Rethinking Writing. [S.l.]: Indiana University Press. ISBN 978-0-253-33776-4 
  • Houston, Stephen D. (2004). The First Writing: Script Invention as History and Process. [S.l.]: Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-83861-0 
    • Englund, Robert K. "The state of decipherment of proto-Elamite". In Houston (2004), pp. 119–168.
    • Trigger, Bruce G. "Writing systems: a case study in cultural evolution". In Houston (2004), pp. 39–68.
  • Hutchins, Edwin (1995). Cognition in the Wild. [S.l.]: MIT Press. ISBN 978-0-262-58146-2 
  • Hyland, Ken (2004). Disciplinary Discourses: Social Interactions in Academic Writing. Ann Arbor: University of Michigan Press. ISBN 0-472-03024-8 
  • Jakobs, Eva-Maria; Perrin, Daniel (2014). Handbook of Writing and Text Production. [S.l.]: De Gruyter Mouton. ISBN 978-3-11-022063-6 
    • Jakobs, Eva-Maria; Perrin, Daniel. "Introduction and research roadmap: writing and text production". In Jakobs & Perrin (2014), pp. 1–25.
    • Jakobs, Eva-Maria; Spinuzzi, Daniel. "Professional domains: writing as creation of economic value". In Jakobs & Perrin (2014), pp. 359–383.
    • Mahlow, Cerstin; Dale, Robert. "Production media: writing as using tools in media convergent environments". In Jakobs & Perrin (2014), pp. 209–230.
  • Johnston, Sarah Iles (2007). Ancient Religions. [S.l.]: Harvard University Press. ISBN 978-0-674-26477-9 
  • Justeson, John S. (1986). «The Origin of Writing Systems: Preclassic Mesoamerica». World Archaeology. 17 (3): 437–458. ISSN 0043-8243. JSTOR 124706. doi:10.1080/00438243.1986.9979981 
  • Katsnelson, Alla (29 de agosto de 2022). «Poor English skills? New AIs help researchers to write better». Nature. 609 (7925): 208–209. Bibcode:2022Natur.609..208K. PMID 36038730. doi:10.1038/d41586-022-02767-9Acessível livremente 
  • Kerwin, Cornelius M.; Furlong, Scott R. (2019). Rulemaking: How Government Agencies Write Law and Make Policy 5th ed. [S.l.]: Sage. ISBN 978-1-4833-5281-7 
  • Klein, Perry D.; Arcon, Nina; Baker, Samanta (2016). «Writing to Learn». Handbook of Writing Research 2nd ed. New York: Guilford. pp. 245–246. ISBN 978-1-4625-2243-9 
  • Kramer, Samuel Noah (1981). «The Origin and Development of the Cuneiform System of Writing». History Begins at Sumer: Thirty-Nine Firsts in Recorded History 3rd ed. [S.l.]: University of Pennsylvania Press. ISBN 978-0-8122-7812-5 
  • Latour, Bruno; Woolgar, Steve (1986). Laboratory Life: The Construction of Scientific Facts. [S.l.]: Princeton University Press. ISBN 0-691-02832-X 
  • Lindenman, H.; Driscoll, D. L.; Efthymiou, A.; Pavesich, M.; Reid, J. (2024). «A Taxonomy of Life Writing: Exploring the Functions of Meaningful Self-Sponsored Writing in Everyday Life». Written Communication. 41 (1): 70–106. doi:10.1177/07410883231207106 
  • Lindgren, E.; Sullivan, K., eds. (2019). Observing Writing: Insights from Keystroke Logging and Handwriting. Leiden: Brill. ISBN 978-90-04-39251-9 
  • Loprieno, Antonio (1995). Ancient Egyptian. [S.l.]: Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-44384-5 
  • Lipson, Carol S. (2004). «Ancient Egyptian Rhetoric: It All Comes Down to Maat». In: Lipson, Carol S.; Binkley, Roberta A. Rhetoric before and beyond the Greeks. [S.l.]: State University of New York Press. ISBN 978-0-7914-6099-3 
  • Martin, Henri-Jean (1994). The History and Power of Writing. [S.l.]: University of Chicago Press. ISBN 978-0-226-50836-8 
  • Mattessich, Richard (2002). «The oldest writings, and inventory tags of Egypt». Accounting Historians Journal. 29 (1): 195–208. JSTOR 40698264. doi:10.2308/0148-4184.29.1.195 
  • Mukhopadhyay, Bahata Ansumali (2019). «Interrogating Indus inscriptions to unravel their mechanisms of meaning conveyance». Palgrave. 5 (1): 1–37. ISSN 2055-1045. doi:10.1057/s41599-019-0274-1Acessível livremente 
  • O'Hara, Kenton P.; Taylor, Alex; Newman, William; Sellen, Abigail J. (2002). «Understanding the materiality of writing from multiple sources». International Journal of Human-Computer Studies. 56 (3): 269–305. doi:10.1006/ijhc.2001.0525 
  • Olivier, J.-P. (Fevereiro de 1986). «Cretan writing in the second millennium B.C.». World Archaeology. 17 (3): 377–389. doi:10.1080/00438243.1986.9979977 
  • Ong, Walter (1982). Orality and Literacy: The Technologizing of the Word. [S.l.]: Methuen. ISBN 978-0-415-02796-0 
  • Pavlik, John V. (2001). Journalism and New Media. New York: Columbia University Press. p. 82. ISBN 978-0-231-11482-0 
  • Perrin, Daniel (2013). The Linguistics of Newswriting. Amsterdam: John Benjamins. ISBN 978-90-272-05278 
  • Powell, Barry B. (2009). Writing: Theory and History of the Technology of Civilization. [S.l.]: Wiley-Blackwell. ISBN 978-1-4051-6256-2 
  • Ray, John D. (1986). «The Emergence of Writing in Egypt». World Archaeology. 17 (3): 307–316. ISSN 0043-8243. JSTOR 124697. doi:10.1080/00438243.1986.9979972 
  • Robinson, Andrew (2009). Writing and Script: A Very Short Introduction. Col: Very Short Introductions. [S.l.]: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-956778-2 
  • Rogers, Henry (2005). Writing Systems: A Linguistic Approach. [S.l.]: Blackwell. ISBN 978-0-631-23463-0 
  • Reiter, Ehud; Dale, Robert (2000). Building Natural Language Generation Systems. [S.l.]: Cambridge University Press. ISBN 978-0-511-51985-7 
  • Saturno, William A.; Stuart, David; Beltrán, Boris (2006). «Early Maya Writing at San Bartolo, Guatemala». Science. 311 (5765): 1281–1283. Bibcode:2006Sci...311.1281S. PMID 16400112. doi:10.1126/science.1121745Acessível livremente 
  • Schmandt-Besserat, Denise (1996) [1992]. How Writing Came About. [S.l.]: University of Texas Press. ISBN 978-0-292-77704-0 
  • Smart, Graham (2006). Writing the Economy. Col: Studies in Language and Community. Londres: Equinox. ISBN 978-1-84553-066-2 
  • Smith, Dorothy E. (2001). «Texts and the ontology of organizations and institutions». Studies in Cultures, Organizations and Societies. 7 (2): 160. doi:10.1080/10245280108523557 
  • ——— (2005). Institutional Ethnography: A Sociology for People. [S.l.]: Rowman & Littlefield. ISBN 978-0-7591-0502-7 
  • Sproat, Richard (2010). Language, Technology, and Society. [S.l.]: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-954938-2 
  • Sterponi, Laura; Zucchermaglio, Cristina; Alby, Francesca; Fatigante, Marilena (Outubro de 2017). «Endangered Literacies? Affordances of Paper-Based Literacy in Medical Practice and Its Persistence in the Transition to Digital Technology». Written Communication. 34 (4): 359–386. doi:10.1177/0741088317723304 
  • Stiebing, William H. Jr.; Helft, Susan N. (2018). Ancient Near Eastern History and Culture 3rd ed. [S.l.]: Routledge. ISBN 978-1-134-88083-6 
  • Tardy, Christine M. (Janeiro de 2003). «A Genre System View of the Funding of Academic Research». Written Communication. 20 (1): 7–36. doi:10.1177/0741088303253569 
  • Wells, B. K. (2015). The Archaeology and Epigraphy of Indus Writing. [S.l.]: Archaeopress. ISBN 978-1-78491-046-4 
  • Williams, C.; Beam, S. (2019). «Technology and writing: review of research». Computers & Education. 128: 227–242. doi:10.1016/j.compedu.2018.09.024 
  • Wingate, Ursula (2012). «'Argument!' helping students understand what essay writing is about». Journal of English for Academic Purposes. 11 (2): 145–154. doi:10.1016/j.jeap.2011.11.001 
  • Winsor, Dorothy A. (1994). «Invention and Writing in Technical Work: Representing the Object». Written Communication. 11 (2): 227–250. doi:10.1177/0741088394011002003 
  • Woods, Christopher; Emberling, Geoff; Teeter, Emily (2010). Visible Language: Inventions of Writing in the Ancient Middle East and Beyond. Col: Oriental Institute Museum Publications. [S.l.]: Oriental Institute, University of Chicago. ISBN 978-1-885923-76-9 
  • Yates, JoAnne (1989). Control through Communication: The Rise of System in American Management. [S.l.]: Johns Hopkins University Press. ISBN 978-0-8018-3757-9 
  • ——— (2005). Structuring the Information Age: Life Insurance and Technology in the Twentieth Century. [S.l.]: Johns Hopkins University Press. ISBN 978-0-8018-8086-5 
Obtida de "https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Escrita&oldid=71040831"