Mestre Ferradura

Mestre Ferradura
Presidente do Instituto Brasileiro de Capoeira-Educação e diretor do Projeto Brincadeira de Angola
Nascimento	22 de janeiro de 1976 (46 anos)
Nacionalidade	brasileiro
Cidadania	Brasil
Alma mater	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
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Mestre Ferradura em escola de educação infantil.

Omri Ferradura Breda, também conhecido como Mestre Ferradura (22 de janeiro de 1976), é um Mestre de Capoeira brasileiro, pedagogo, presidente do Instituto Brasileiro de Capoeira-Educação e diretor do Projeto Brincadeira de Angola.

Biografia

Começou a praticar Capoeira no Rio de Janeiro, em 1991, na Escola de Capoeira Angola do Mestre Marrom, aonde começou a lecionar Capoeira em 1993. Mestre Ferradura recebeu a sua graduação de Mestre de Capoeira de Henrique Anastacio de Jesus, o Mestre Marrom, em 2010. Se formou em pedagogia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, e se especializou em Educação Infantil. É criador e coordenador do Projeto Brincadeira de Angola, cuja finalidade é o ensino lúdico da capoeira aplicado a educação infantil. No Instituto Brasileiro de Capoeira-Educação, projeto o qual preside, auxilia professores a compreenderem os conceitos da Capoeira-Educação.

Contribuições no campo da Capoeira-Educação

Possui ampla projeção enquanto difusor do método Brincadeira de Angola, que é uma abordagem pedagógico-filosófica baseada no potencial educacional da capoeira, aplicando a capoeira como prática pedagógica transformadora na formação de sujeitos autônomos e desconstrução do racismo através da valorização das raízes africanas. A base do método são os conhecimentos ancestrais da capoeira, passados de mestres a discípulos de forma tradicional. Equilibrando estes saberes populares com os conhecimentos acadêmicos, o método Brincadeira de Angola sugere uma Pedagogia da Capoeira. Uma outra contribuição proeminente do Mestre Ferradura para a comunidade da Capoeira foi a produção do Movimento Novo, junto com o Mestre Itapuã Beira-Mar, que trouxe  discussões acerca da  da violência resultante do contato de capoeiristas de escolas diferentes e propôs uma interação pacífica para as novas gerações.

Pesquisa e produção acadêmica

Há mais de uma década, o Mestre Ferradura tem atuado na formação de professores e divulgação da sua metodologia pedagógica no Brasil e na Europa. Entre suas referências acadêmicas, encontram-se Paulo Freire, Muniz Sodré, Marshall Rosemberg, Emília Viotti da Costa, Elisa Larkin Nascimento, Thomas E. Skidmore, Nestor Capoeira, Michel Foucault, A.S. Neil, Terry Orlick e Peter Slade. Em seu trabalho de divulgação acadêmica, Mestre Ferradura viaja e integra diversos programas de formação e treinamento de professores e mestres em centros universitários pelo Brasil e no Mundo. Entre as instituições as quais seus cursos e simpósios foram ministrados, estão incluídas a UFRR, UFBA, USP e Museu da República.

Entre seus artigos publicados, estão:

• A capoeira como prática educativa transformadora (2010)
• A Capoeira como prática pedagógica na Educação Infantil (2015)
• Capoeira e educação libertária para formação de sujeitos autônomos – as práticas de ensino nas rodas de rua do Rio de Janeiro (2019)
• Ideologia racial brasileira: o racismo subjacente nas histórias em quadrinhos (2015)

Mestre Ferradura conduzindo uma roda de Capoeira de Rua

Sua obra também é referência acadêmica de diversos autores do campo da pedagogia e do estudo dos conhecimentos oriundos das matrizes africanas, influenciando e sendo citado em uma série de monografias.

Ação social

As participações do Mestre Ferradura em projetos sociais vão desde participação pontual em atividades do terceiro setor quanto a projetos regulares como:

Quando a gente traz a capoeira de rua para eles, é um pouco de cultura, e um pouco de visibilidade. E ao mesmo tempo, trazer aquela ideia da roda, do olhar, do olho no olho, do carinho, do acolhimento, do pertencimento, e você saber que ali dentro você é somente mais um capoeirista.

—Mestre Ferradura, em entrevista ao programa "Balanço Geral", em dezembro de 2019. [27]

A população de rua passa por um processo de invisibilização, e na hora da capoeira, nos necessariamente temos que olhar um para o outro, interagir, se tocar, conhecer um pouco dos sentimentos e das necessidades do outro. A autoestima do aluno é muito trabalhada a partir do momento que ele é visto, que ele é escutado, nas necessidades mais básicas de carinho, de acolhimento e de pertencimento.

—Mestre Ferradura, em entrevista ao programa "Como Será", em agosto de 2019. [28]

• No Instituto Benjamin Constant, com o projeto de Capoeira para crianças cegas e com baixa visão
• No DEGASE, com meninos institucionalizados cumprindo medidas sócio-educativas
• O Capoeira de Rua, com pessoas em situação de rua
• O IBCE pela Paz, em parceria com o Gingando Pela Paz, em parceria com a UNESCO e o Viva Rio

Participações artísticas

Na área artística, carrega na bagagem trabalhos de direção de capoeira e parcerias em diversos campos, como com:

• A Intrépida Trupe, no espetáculo Kronos, tendo participado também da comissão de frente da Mocidade Independente de Padre Miguel, que no Carnaval de 1999 ganhou o "Prêmio Tamborim de Ouro".
• Com Paola Barreto Leblanc, quando assinou a direção de Capoeira e foi co-roteirista do filme “Maré Capoeira”
• Com João Falcão, Diretor da “Ópera do Malandro”, quando fez a preparação corporal da trupe para a estreia no Theatro Municipal do Rio de Janeiro

Ligações externas

• Portal da Capoeira
• Instituto Brasileiro de Capoeira-Educação
• Projeto Brincadeira de Angola
• Capoeira Rio de Janeiro