Mihaly Csikszentmihalyi

Mihaly Csikszentmihalyi
Csikszentmihalyi em 2010
Nascimento	Csíkszentmihályi Mihály Robert 29 de setembro de 1934 Rijeka
Morte	20 de outubro de 2021 (87 anos) Claremont
Cidadania	Hungria, Estados Unidos
Filho(a)(s)	Christopher Csíkszentmihályi, Mark Csikszentmihalyi
Alma mater	Universidade de Chicago
Ocupação	psicólogo, professor universitário, filósofo
Distinções	Prêmio Széchenyi (2011) James McKeen Cattell Fellow Award (2013)
Empregador(a)	Universidade de Chicago, Claremont Graduate University
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Mihaly Csikszentmihalyi (Rijeka, 29 de setembro de 1934 – Claremont, 20 de outubro de 2021) foi um psicólogo húngaro-americano. Criador do conceito psicológico de fluxo (flow), um estado mental altamente focado.

Foi professor da Claremont Graduate University e chefe de psicologia da Universidade de Chicago e em Lake Forest College.

Biografia

Mihaly Csikszentmihalyi nasceu em 29 de setembro de 1934 em Fiume (atual Rijeka, Croácia), na época parte da então Itália Imperial. Um húngaro-americano que durante a infância presenciou os horrores da Segunda Guerra Mundial.

Foi professor de Psicologia e Gestão da Claremont Graduate University, chefe do departamento de psicologia da Universidade de Chicago e do departamento de sociologia e antropologia em Lake Forest College.

Desde criança, Mihaly Csikszentmihalyi tentava entender por que as pessoas, em situações difíceis, aumentavam ainda mais as dificuldades reagindo de maneira pessimista, ao invés de buscar alternativas mais sadias para as situações de privação e turbulência. Sua própria vida foi marcada por mudanças de emprego e de país, e ele teve que improvisar bastante. Fascinado com palestras de Carl Gustav Jung, Csikszentmihayli conversou com ele e decidiu, por conselhos do próprio Jung, estudar nos Estados Unidos. Lá, decepcionou-se com a orientação behaviorista de muitos departamentos, mas aprendeu noções de sociologia e de fenomenologia que viriam a acrescentar sua bagagem para o estudo da psicologia e o desenvolvimento de novos métodos de pesquisa. Ele estudou com August von Hayeck, Mircea Eliade e Hannah Arendt.

Estudando artistas para sua tese de doutorado, percebeu que muitos pintores e escultores, imersos durante o processo criativo, mostravam completo desinteresse pela obra após o fim da atividade criativa, procedendo para a próxima tela ou para a próxima escultura. A partir desse conjunto de observações teóricas e vivências, ele elaborou o conceito de flow (estado de fluxo), sua contribuição mais famosa.

Csikszentmihalyi destaca-se no pioneirismo do estudo da felicidade e criatividade, participando da fundação da psicologia positiva, porém mais conhecido como o arquiteto da noção de fluxo e por seus anos pesquisando e escrevendo sobre o tópico. Ele é o autor de muitos livros e mais de 120 artigos ou capítulos de livros.

Segundo Martin Seligman, ex-presidente da American Psychological Association, descreveu Csikszentmihalyi como o principal pesquisador em psicologia positiva do mundo. Csikszentmihalyi disse uma vez: "A repressão não leva à virtude. Quando as pessoas se reprimem por medo, suas vidas são necessariamente diminuídas. Só por meio de disciplina livremente escolhida a vida pode ser aproveitada e e ainda assim dentro dos limites da razão". Seus trabalhos são influentes e muito citados.

Contribuições teóricas

Estudando com sua esposa, Isabela Selega Csikszentmihalyi e com diversos outros colaboradores, entre os quais Fausto Massimini da Universidade de Milão, Csiksentmihalyi fizeram estudos ao redor do mundo desde os anos 1970 e 1980 usando métodos como o MAE (método de amostragem da experiência), pelo qual pessoas registravam seus pensamentos, sentimentos e impressões ao longo do dia fazendo o que estivessem fazendo quando um pager tocava. O registro dessas experiências foi feito em diversas classes sociais, empregos, culturas e países, com homens e mulheres, às vezes com pessoas portadoras de deficiência visual, entre outras deficiências. Independentemente da língua e da cultura, o registro nas melhores experiências era de que as coisas "pareciam fluir". Por causa disso, os pesquisadores pensaram em dar o nome flow state (estado de fluxo) para essa consciência. O nome mais técnico pensado inicialmente foi "negentropia psíquica", que significa a organização do sistema complexo psíquico humano, a tendência contra a entropia, contra o caos da consciência humana.

O estado de fluxo é possível fazendo coisas mais diversas, desde a pesca até a pesquisa científica ou a oração. É possível, também, tocando música, dançando ou praticando artes marciais. Características do conceito geralmente registradas em pessoas que o experimentam são:

1. Equilíbrio entre habilidade e desafio (ou entre oportunidade e capacidade); de modo que não se fica entediado com a falta de desafio e nem ansioso com a alta habilidade exigida;
2. Sensação distorcida de tempo, como se o tempo passasse mais rápido em atividades divertidas como uma partida de futebol ou mais devagar em uma atividade que exige precisão, como cirurgia;
3. Feedback imediato, isto é, sabe-se quando se está fazendo algo certo ou não, como em videogames que exigem alta precisão nos comandos e tempo de respostas pequeno, como jogos de luta ou de corrida;
4. Sensação de controle da situação, que se traduz na perda do medo de errar. O erro passa a ser até mesmo aceito como possível e como possibilidade de aprendizado;
5. Perda de noção do eu, sendo o coletivo mais importante que o ego. É como se a individualidade se dissolvesse no trabalho de equipe ou, ainda, na ideia de algo superior, como uma Divindade. Paradoxalmente, o eu sai mais forte após a experiência de flow.
6. Metas claras, como nos jogos e esportes, que geralmente são exemplos clássicos de atividades que proporcionam o estado de fluxo;
7. Concentração profunda, evitando-se distrações e pensamentos negativos;
8. Foco no presente, fundindo-se ação e consciência do momento;
9. Autotelia (a ação é fim (télos) em si (auto))

Os estudos de flow também possuem uma dimensão sociocultural interessante, estudando desde populações indígenas norte-americanas a gangues japonesas de motocicleta. Esse estudo intercultural, inicialmente, era inspirado no conceito de meme de Richard Dawkins, porém sem os pressupostos deterministas da sociobiologia e com inspiração na obra do teólogo e paleontólogo Teilhard de Chardin, SJ. Posteriormente, os estudos foram se sofisticando nos anos 2000 e 2010 com a ideia de seleção psicológica em detrimento da ideia de meme.

Em termos de filosofia da técnica, Csikszentmihalyi possui reflexões ricas sobre a criatividade humana e seu potencial que pode ser tanto destruidor quanto construtivo, convidando o ser humano a refletir sobre seu papel de responsabilidade. Ele também se dedicou a investigações sobre o mundo do trabalho, zelando por empresas mais éticas, comprometidas com o meio-ambiente e com lideranças mais responsáveis. Maslow é uma inspiração grande dele nesse campo em particular e na sua Psicologia como um todo, que se insere nas teorias da automotivação, ou motivação intrínseca, junto como Amabile, Bandura, Decy & Ryan e outros.

Nem toda atividade que gera flow é positiva, e o flow pode ser viciante. O estado de fluxo pode ser vivenciado mesmo em situações de privação, e um grande intuito no pensamento do psicólogo húngaro-americano é ajudar a humanidade a superar os desafios cultivando o flow na vida.

No Brasil, os estudos sobre esse conceito são mais vistos nas áreas de Fisioterapia e de Educação Física. ainda havendo poucos estudos nos campos de Psicologia e de Filosofia.

Publicações

• Csikszentmihalyi, Mihaly (1975). "Beyond Boredom and Anxiety: Experiencing Flow in Work and Play", San Francisco: Jossey-Bass. ISBN 0-87589-261-2
• Csikszentmihalyi, Mihaly (1978) "Intrinsic Rewards and Emergent Motivation" in The Hidden Costs of Reward: New Perspectives on the Psychology of Human Motivation eds Lepper, Mark R; Greene, David, Erlbaum: Hillsdale: N.Y. 205–216
• Csikszentmihalyi, Mihaly and Halton, Eugene (1981). The Meaning of Things: Domestic Symbols and the Self , Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 0-521-28774-X
• Csikszentmihalyi, Mihaly and Larson, Reed (1984). Being Adolescent: Conflict and Growth in the Teenage Years. New York: Basic Books, Inc. ISBN 0-465-00646-9
• Csikszentmihalyi, Mihaly and Csikszentmihalyi, Isabella Selega, eds. (1988). Optimal Experience: Psychological studies of flow in consciousness, Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 0-521-34288-0
• Csikszentmihalyi, Mihaly (1990). Flow: The Psychology of Optimal Experience. New York: Harper and Row. ISBN 0-06-092043-2
• Csikszentmihalyi, Mihaly (1994). The Evolving Self, New York: Harper Perennial. ISBN 0-06-092192-7
• Csikszentmihalyi, Mihaly (1996). Creativity: Flow and the Psychology of Discovery and Invention. New York: Harper Perennial. ISBN 0-06-092820-4
• Csikszentmihalyi, Mihaly (1998). Finding Flow: The Psychology of Engagement With Everyday Life. Basic Books. ISBN 0-465-02411-4
• Gardner, Howard, Csikszentmihalyi, Mihaly, and Damon, William (2001). Good Work: When Excellence and Ethics Meet. New York, Basic Books.
• Csikszentmihalyi, Mihaly (2003). Good Business: Leadership, Flow, and the Making of Meaning. Basic Books, Inc. ISBN 0-465-02608-7
• Csikszentmihalyi, Mihaly (2014). The Systems Model of Creativity: The Collected Works of Mihaly Csikszentmihalyi. Dordrecht: Springer, 2014. ISBN 978-94-017-9084-0
• Csikszentmihalyi, Mihaly (2014). Flow and the Foundations of Positive Psychology: The Collected Works of Mihaly Csikszentmihalyi. Dordrecht: Springer, 2014. ISBN 978-94-017-9087-1
• Csikszentmihalyi, Mihaly (2014). Applications of Flow in Human Development and Education: The Collected Works of Mihaly Csikszentmihalyi. Dordrecht: Springer, 2014. ISBN 978-94-017-9093-2

Obras em português

• Flow: a psicologia do alto desempenho e da felicidade. Trad. C. de A. Leite. Rio de Janeiro: Objetiva, 2020.
• Criatividade: o flow e a psicologia das descobertas e das invenções. Trad. R. Clapp & B. Fiuza. Rio de Janeiro: Objetiva, 1997.
• Flow: guia prático. Trad. R. Clapp & B. Fiuza. Rio de Janeiro: Objetiva, 2021.

Ligações externas

• O arquiteto da felicidade na psicologia moderna