Wikipédia:Wikipédia na Universidade/Cursos/FIS01223 (20132)
Descrição do curso[editar código-fonte]
Introduzir os conceitos básicos da Física Moderna e Contemporânea usando como ponto de partida os princípios fundamentais da Óptica Física. Na sequência, apresentar conceitos fundamentais sobre a Mecânica Quântica, Estado Sólido e Física Nuclear.
Área 1: Interferência: Experiência de Young. Coerência. Composição de perturbações ondulatórias. Filmes Finos. Mudança de fase. Interferômetro de Michelson. Difração: Fenda e orifício circular. Fendas múltiplas e redes de difração. Polarização: Placas polarizadoras. Polarização por reflexão; dupla refração; polarização circular. Espalhamento de luz.
Área 2: Teoria Quântica da Luz: Radiação de Corpo Negro. Efeito fotoelétrico; Efeito Compton. Átomo de Bohr. Séries espectrais. Ondas de matéria: Comprimento de onda de Broglie. Difração de elétrons. Princípio de incerteza. Função de onda. Velocidade de onda e de grupo. Equação de Schrödinger. Poço quadrado. Tunelamento.
Área 3: Física Atômica: Momento angular orbital e de spin. Números quânticos. Configuração eletrônica de átomos. Física de Sólidos. Ligações cristalinas; Isolantes, semicondutores e metais Física Nuclear: Constituição do núcleo. Radioatividade. Energia nuclear (fissão e fusão) e suas aplicações. Decaimentos e datação radioativa. Noções sobre partículas elementares.
Professor e Embaixadores[editar código-fonte]
- Professor
- Lucas Nicolao
- Embaixador de campus
- Rafael Pezzi
- Embaixadores online
Objetivos da atividade online[editar código-fonte]
- Substituir um trabalho tradicional cuja existência fica limitada ao período entre a escrita do texto pelo estudante e a leitura pelo professor.
- Incentivar o aluno a consolidar seus conhecimentos através da pesquisa e escrita de texto.
- Permitir que o estudante trabalhe tópicos de seu interesse relativos ao curso de Física IV que não sejam abordados em aula.
- Desenvolver a habilidade de buscar e produzir informações em meios digitais.
- Realizar atividades colaborativas.
Como participar[editar código-fonte]
- Os interessados em participar do programa devem:
- Criar uma conta na Wikipédia caso ainda não tenham. Não é necessário que o login revele o nome real do estudante ou qualquer outra informação pessoal. Ver Ajuda:Guia de edição/Como criar uma conta. Acrescentar seu nome de usuário na lista de alunos.
- Escolher um tópico para trabalhar. Ver Handout - Advice for choosing articles.pdf
- Fazer uma proposta ao professor na página de discussão.
- Depois de o tópico aprovado, listar o nome do artigo na lista de tópicos desta página.
- É permitido ao aluno trabalhar em mais de um tópico, no entanto, só poderá escolher escolher um tópico adicional quando já tiver realizado um trabalho significativo nos artigos já escolhidos.
- A avaliação é individual. Cada estudante deve ter sua própria conta de usuário na Wikipédia.
- Tarefa: Ler os Cinco Pilares, uma explicação dos princípios e regras básicas da Wikipédia.
Critérios de avaliação[editar código-fonte]
- A participação no projeto é absolutamente facultativa, cabendo ao aluno decidir se a atividade lhe será favorável.
- Caso o aluno deseje participar, sua nota na disciplina será afetada em até 1 ponto da notal final. A participação na atividade nunca reduzirá a nota do aluno, exceto em caso de plágio.
- O estudante pode participar da atividade em cada área independentemente.
- Um artigo bem escrito, completo e bem referenciado pode aumentar a nota na respectiva área em até 1 ponto.
- O aluno pode trabalhar em mais de um artigo por área. Porém sua nota na área nunca será aumentada em mais de 1 ponto.
- A avaliação nesta atividade não afetará o critério de aprovação na disciplina, ou seja, o aluno ainda precisará somar 18 pontos nas três provas para ser aprovado. A avaliação nesta disciplina não permitirá que o conceito do aluno se altere de D para C, mas permitirá transições de C para B e de B para A.
- O aluno deverá entregar um relatório de atividades no momento da realização da prova de área para que possa ser avaliado. Este relatório deve conter o nome do aluno, o nome de usuário na Wikipédia, a lista de verbetes trabalhados, o tipo de atividade realizada e resposta às seguintes questões:
- Seu texto está compreensível e claro?
- Você citou as fontes utilizadas para a escrita do verbete?
- Você seguiu as recomendações do livro de estilo?
- Como seu texto poderia ser melhorado por outro estudante?
- Quais as dificuldades que encontrou para a realização da tarefa?
As seguintes atividade serão avaliadas:
- Escrita de um artigo completo, bem referenciado e bem feito a partir da raiz ou de um verbete de baixa qualidade. Até 1 ponto.
- Melhora significativa de verbetes existentes. Até 1 ponto.
- Tradução de verbetes escritos em outra(s) língua(s) para o português. Até 0,5 por verbete.
- A colaboração com ou colegas e wikipedistas na escrita de outros verbetes poderá ser valorizada.
- Participação na atividade propondo novos verbetes e ajudando na pesquisa bibliográfica.
Prazos[editar código-fonte]
- Escolha do tópico da primeira área: 19 de agosto
- Avaliação do verbete referente à primeira área: 23 de setembro
- Escolha do tópico da segunda área: 11 de outubro
- Avaliação do verbete referente à segunda área: 11 de novembro
- Escolha do tópico da terceira área: 18 de novembro
Lista de estudantes e seus artigos editados[editar código-fonte]
- Fdagnol (D ctrib A E logs B M F)
- Interferômetro de Michelson - comparação do artigo antes e depois da edição pelo estudante
- Reflexividade - comparação do artigo antes e depois da edição
- Gherzog (D ctrib A E logs B M F)
- Pedrocosta2 (D ctrib A E logs B M F)
- Jefferson Niewierowski (D ctrib A E logs B M F)
- Giovanna Mueller (D ctrib A E logs B M F)
- Bernardo Scarton (D ctrib A E logs B M F)
- GHGelain (D ctrib A E logs B M F)
- Milena Portela (D ctrib A E logs B M F)
- Mikael Maçaneiro (D ctrib A E logs B M F)