Liina Pylkkänen
| Liina Pylkkänen | |
|---|---|
| Nacionalidade | norte-americana |
| Alma mater | Universidade de Tampere Universidade de Pittsburgh Instituto de Tecnologia de Massachusetts |
| Ocupação | Linguista e psicóloga |
Liina Pylkkänen é uma linguista e psicóloga estadunidense. Professora da Universidade de Nova Iorque, sua pesquisa considera a neurobiologia da linguagem e a linguística teórica.
Carreira[editar | editar código-fonte]
Pylkkänen cresceu em Tampere, na Finlândia.[1] Ela estudou filologia na Universidade de Tampere. Ela era estudante de intercâmbio de graduação na Universidade de Pittsburgh, e decidiu se mudar para lá para fazer pós-graduação.[2] Em 1997, ela ingressou no Instituto de Tecnologia de Massachusetts como pesquisadora de doutorado. Seu doutorado explorou a estrutura do argumento verbal e variações interlinguísticas na introdução de argumentos. Ela ingressou na Universidade de Nova Iorque como pós-doutora em 2002.[3]
Pylkkänen foi nomeada para o corpo docente da Universidade de Nova Iorque em 2004, onde foi promovida a professora em 2016. Ela estuda o potencial combinatório da linguagem humana. Ela combina teorias semânticas e trabalho computacional com magnetoencefalografia e ressonância magnética funcional. Seus primeiros trabalhos consideraram a interface sintaxe-semântica, com foco particular na gramática.[4]
Ela se interessou pelos mecanismos neurais responsáveis pela combinatória da linguagem e pela construção da estrutura sintática.[5][6] Sua pesquisa mostrou que o cérebro humano combina rotineiramente palavras de diferentes línguas, mostrando que as pessoas que são bilíngues alternam naturalmente entre elas porque seus mecanismos combinatórios não veem a língua como diferente.[7]
Pylkkänen estudou como o cérebro processa a linguagem expressando fatos em comparação com as possibilidades de expressão da linguagem.[8] Ela mostrou que a linguagem factual resultou em um rápido aumento na atividade cerebral, enquanto cenários que transmitiam possibilidades resultaram em uma resposta muito menos robusta.[8]
Trabalhos selecionados[editar | editar código-fonte]
- Liina Pylkkänen; Alec Marantz (1 de maio de 2003), «Tracking the time course of word recognition with MEG.», Trends in Cognitive Sciences, ISSN 1364-6613 (em inglês), 7 (5): 187-189, PMID 12757816, doi:10.1016/S1364-6613(03)00092-5, Wikidata Q50764985
- David Poeppel; Karen Emmorey; Gregory Hickok; Liina Pylkkänen (1 de outubro de 2012), «Towards a new neurobiology of language», Journal of Neuroscience, ISSN 0270-6474 (em inglês), 32 (41): 14125-14131, PMC 3495005
, PMID 23055482, doi:10.1523/JNEUROSCI.3244-12.2012, Wikidata Q24614814 - Douglas K Bemis; Liina Pylkkänen (1 de fevereiro de 2011), «Simple composition: a magnetoencephalography investigation into the comprehension of minimal linguistic phrases», Journal of Neuroscience, ISSN 0270-6474 (em inglês), 31 (8): 2801-2814, PMC 6623787, PMID 21414902, doi:10.1523/JNEUROSCI.5003-10.2011, Wikidata Q38493289
Referências
- ↑ Pylkkänen, Liina (10 de novembro de 2021). «Unofficial stories». Growing up in Science. New York University. Consultado em 12 de outubro de 2023
- ↑ «Mariliina Pylkkanen». as.nyu.edu. Consultado em 30 de julho de 2023
- ↑ «Introducing arguments | WorldCat.org». www.worldcat.org (em inglês). Consultado em 30 de julho de 2023
- ↑ «Facilities – NYU Neurolinguistics Lab» (em inglês). Consultado em 30 de julho de 2023
- ↑ Pylkkänen, Liina (4 de outubro de 2019). «The neural basis of combinatory syntax and semantics». Science (em inglês). 366 (6461): 62–66. ISSN 0036-8075. doi:10.1126/science.aax0050
- ↑ Pylkkänen, Liina (3 de fevereiro de 2020). «Neural basis of basic composition: what we have learned from the red–boat studies and their extensions». Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences (em inglês). 375 (1791). 20190299 páginas. ISSN 0962-8436. PMC 6939357. PMID 31840587. doi:10.1098/rstb.2019.0299
- ↑ «We're Naturally Bilingual». Language Magazine (em inglês). 15 de novembro de 2021. Consultado em 30 de julho de 2023
- ↑ a b «How Do We Separate the Factual from the Possible? New Research Shows How Our Brain Responds to Both». www.nyu.edu (em inglês). Consultado em 30 de julho de 2023
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