Discussão:Virtual

"O virtual apesar de ter uma pequena relação com o imaginário, é, na realidade, uma efetivação material, algo que pode ser tocado."

Eu diria que o virtual nao pode ser tocado, ele é real mas nao tem materialidade. Vou retirar esse pedaco, e voce pode colocar de volta se achar uma citaçao em "o que é o virtual" ou em "Diferenca e repetiçao", assim como em toda obra do Pierre e do Deleuze.

Fora de contexto

Tirei este trecho pois está fora de contexto. Parece uma introdução a artigo, mas não indica bibliografia e fala apenas de uma específica definição de virtual.

==O virtual no ensino de ciências biológicas: consistência multidisciplinar==

Para percebermos as possibilidades que a tecnologia do virtual pode oferecer, e que se avolumam neste princípio de terceiro milênio, está claro que será preciso romper arraigadas concepções. O mundo deixou de ser singular. Os mundos, agora, transpõem o liame entre o real de limitações naturais e o virtual que não significa a violação das mesmas, mas a possibilidade de entendê-las na sua inteireza e explorá-las no máximo de suas potencialidades. Emerge, assim, uma nova percepção do que se entende por forma, sustentada pelas combinações múltiplas e interativas de cores, sons e movimentos.

Este artigo tem por objetivo tecer considerações acerca da utilização do virtual no ensino de Ciências Biológicas, baseando-se especificamente no estudo de conceitos morfofuncionais do corpo humano, em nível das séries finais do ensino fundamental. Tais inter-relações, que colocam em jogo a própria percepção de tecnologia, noções de representação, posições culturais, profissionais e institucionais, constituem o que pontuamos como consistência multidisciplinar, na perspectiva de um trabalho com finalidade didático-pedagógica (Ver Claudino, 2004).

Deste modo, partimos da abordagem de aspectos que permeiam a emergência das tecnologias de informação e comunicação nos processos sócio-educacionais como um todo. A planta de nossa investigação subdivide-se em três ramos principais: inicialmente expomos razões que buscam reforçar a proposta de que precisa ser repensado o ‘enfrentamento’ da tecnologia, reinante nos limites dos espaços educacionais. Em seguida, discutimos uma nova pragmática para os processos educativos, na qual a reformulação do conhecimento constitui etapa indispensável ao exercício criativo das potencialidades do virtual, cuja análise mais detalhada da aplicação, corresponde a terceira e conclusiva parte deste estudo.

José Antonio Meira da Rocha 22:15, 9 Maio 2007 (UTC)

Virtual

As pessoas são reais, os dados dos textos são reais, existem... o meio de transporte da informação emitida e recebida é o que está em questão. Uma transação por computador entre duas pessoas não pode ser chamada de virtual, pois as pessoas existem, a transação existe, o pagamento vai ser em moeda autorizada. Equivale a fechar um negócio por telefone, por carta, ou por qual for a mídia utilizada. Virtual é simulado.. não se esqueçam disso.