Equidade de conhecimento

A equidade do conhecimento é um conceito das ciências sociais que propõe uma transformação social do conhecimento, buscando expandir o que deve ser valorizado como tal, bem como incluir as comunidades historicamente excluídas desse debate devido à desigualdade social e suas históricas estruturas de poder e privilégio.

História

A equidade do conhecimento originou-se na disciplinas de gestão do conhecimento e refere-se ao processo de mensuração do reconhecimento que inclui aspectos subjetivos às estruturas mais tradicionais de gestão informacional. Isto evoluiu para formas de valoração que incluem tanto as pessoas detentoras do conhecimento quanto os processos em torno do acesso, compreensão e organização do mesmo. O conceito interliga-se aos debates sobre o acesso às diferentes àreas de produção do conhecimento, não raro ligada às publicações de acesso aberto, que permitem acesso equitativo.

O dabte sobre o acesso e as concepções sobre o que conta como conhecimento se transformou dentro das ciências sociais, levando à aferição das pessoas que efetivamente controlam o que conta como conhecimento e ao reconhecimento de como isso influencia a hierarquia e o desequilíbrio do conhecimento. A crença de que algumas formas de conhecimento são inerentemente melhores do que outras estabelece uma desigualdade e injustiça para com aquelas pessoas que são excluídas dos sistemas que normalmente privilegiam o conhecimento discursivo sobre outras formas. A Fundação Wikimedia identificou a equidade do conhecimento como um elemento-chave para a direção estratégica de seu ecossistema de conhecimento aberto e inclusivo, onde todas as pessoas são livres para criar e consumir conhecimento. Isso tem sido conectado com a assunção da educação como uma estratégia social para expandir a equidade do conhecimento.

Desafios

Os desafios dessa noção incluem: determinar quais pessoas estão envolvidas no discurso em que o conhecimento é compreendido e aceito; descobrir como os conhecimentos tácito e explícito interagem e se integram aos sistemas que valorizam múltiplas perspectivas; por fim, as dificuldades de expansão para além das limitações culturais das suposições do conhecimento. O desafio para os movimentos sociais de expandirem as concepções tradicionais rumo às ideias de conhecimento aberto e livre em uma sociedade politizada envolve questões práticas de justiça social.