Segunda Lei de Mendel: diferenças entre revisões
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Na elaboração da primeira lei, Mendel enunciou seus estudos baseando-se em suas observações sete caracteristicas transmitidas a cada geração a partir de ervilhas hibridas(Dominante-recessivo), cada caracter foi estudado separadamente. Após a conclusão da [[lei da segregação]], [[Mendel]] começou a examinar a transferências de duas caracteristicas ao mesmo tempo. Para isso ele fez varios cruzamentos com ervilhas e examinou os resultados obtidos nos decendentes.Assim ocorreu a elaboração de sua '''segunda lei''' ou '''Lei de Segregação Independente'''. |
Na elaboração da primeira lei, Mendel enunciou seus estudos baseando-se em suas observações sete caracteristicas transmitidas a cada geração a partir de ervilhas hibridas(Dominante-recessivo), cada caracter foi estudado separadamente. Após a conclusão da [[lei da segregação]], [[Mendel]] começou a examinar a transferências de duas caracteristicas ao mesmo tempo. Para isso ele fez varios cruzamentos com ervilhas e examinou os resultados obtidos nos decendentes.Assim ocorreu a elaboração de sua '''segunda lei''' ou '''Lei de Segregação Independente'''. |
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Segunda Lei de Mendel
Introdução
Na elaboração da primeira lei, Mendel enunciou seus estudos baseando-se em suas observações sete caracteristicas transmitidas a cada geração a partir de ervilhas hibridas(Dominante-recessivo), cada caracter foi estudado separadamente. Após a conclusão da lei da segregação, Mendel começou a examinar a transferências de duas caracteristicas ao mesmo tempo. Para isso ele fez varios cruzamentos com ervilhas e examinou os resultados obtidos nos decendentes.Assim ocorreu a elaboração de sua segunda lei ou Lei de Segregação Independente.
Na Primeira Lei de Mel cada carater é condicionado por dois fatores. Eles se separam na formaçao dos marretas, indo apenas um fator para cada marreta.
O estudo
Os cruzamentos foram realizados no mesmo esquema da elaboração da primeira lei. A geração parental(P) utilizava duas plantas homozigoticas para as caracteristicas estudadas, assim uma duplo-dominante (AA) era cruzada com um duplo-recessiva (aa). Desse cruzamento surgiu um hibrido heterozigotico (Aa). Mendel selecionou dois caracteres das sete estudadas na primeira lei para comparação, ervilhas amarelas(AA) e lisas(BB)(duplo-dominante) e ervilhas verdes(aa) e rugosas(bb)(duplo-recessiva).No primeiro cruzamento (F1) todas as ervilhas obtidas eram amarelas(Aa) e lisas(Bb). Na segunda geração(F2) foram obtidas ervilhas amarelas(A_) e lisas(B_), amarelas(A_) e rugosas(bb),verdes(aa) e lisas(B_) e verdes(aa)e rugosas(bb), Na proporção, respectivamente, 9:3:3:1 (P)AA/aa + BB/bb (F1)AAxaa=Aa BBxbb=Bb (F2)AaxAa=AA/Aa/Aa/aa BbxBb=BB/Bb/Bb/bb
Cruzamentos possiveis de todos os gametas obtidos
| Gametas | AB | Ab | aB | ab | |
|---|---|---|---|---|---|
| AB | AABB | AABb | AaBB | AaBb | |
| Ab | AABb | AAbb | AaBb | Aabb | |
| aB | AaBB | AaBb | aaBB | aaBb | |
| ab | AaBb | Aabb | aaBb | aabb |
A_: Dominante(cor Amarela). B_: Dominante(forma Lisa). aa: Recessivo(cor Verde). bb: Recessivo(forma Rugosa).
Obs.: Foram obtidos dezesseis resultados entre os cruzamentos dos possiveis tipos de cromossomos. Obs.2: A proporção obtida na experiencia decorre da soma do número de ocorrencias. Exemplo: Amarela e Lisa(A_B_): 1/16x9= 9/16.
Assim na geração F2 constata-se a existencia de quatrofenótipos distintos, sendo dois identicos da geração parental(A_B_) e dois novos(A_bb e aaB_). Todos os resultados confirmaram que os genes de cada carácter passavam de forma independente dos demais, ou seja, o fenótipo dominante - amarelo - não era transmitido obrigatoriamente com o fenótipo dominate - liso, o mesmo ocorreu com a transmição dos fenótipos recessivos - verde e rugoso - para os decendentes.
Conclusão
Duas caracteristicas ou mais localizadas em cromossomos diferentes não são herdadas juntas; Elas se separam de forma independente formando gametas com a mesma proporção de genes. Exemplo: O cromossomo que contem o genótipo AaBb forma gametas AB;Ab;aB;ab. A partir dos dados obtidos a meiose pode ser explicada utilizando a segunda lei de Mendel como fundamento argumentativo.
Ver Também
