Devolução do problema

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Devolução do problema é um termo utilizado por Guy Brousseau para descrever a postura que o professor deve tomar para que o estudante aceite a responsabilidade de resolver o problema. Entretanto, deve-se salientar que em muitos casos é necessário a ruptura do contrato didático para que o aluno aceite esta responsabilidade, fator crucial para que a aprendizagem ocorra de acordo com a Teoria das situações didáticas.

Fontes[editar | editar código-fonte]

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  • Guy Brousseau, Fondements et méthodes de la didactique des mathématiques, Recherche en didactique des mathématiques, La Pensée Sauvage, Grenoble, 1986
  • Guy Brousseau, Théorie des situations didactiques, La Pensée Sauvage, Grenoble, 1998
  • Régine Douady, article « mathématiques (Didactique des…), in Encyclopedia Universalis, 1984
  • Gérard Vergnaud, L’enfant, la mathématique et la réalité, Peter Lang, Berne, 1981

Ver também[editar | editar código-fonte]

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