Nónio Século XXI

O programa Nónio-Século XXI foi um programa educativo português criado em 4 de outubro de 1996 e que terminou em finais de 2002.

A criação deste programa constitui uma homenagem ao matemático, geógrafo e pedagogo Pedro Nunes (1502-1578), um dos sábios que mais contribuiu para a projeção e consolidação da empresa portuguesa dos Descobrimentos e para a afirmação da cultura científica, de que foi um dos mais brilhantes precursores.

O nónio é um instrumento de medida de grande precisão. É assim um símbolo de rigor e de melhor conhecimento da realidade que nos cerca. Também hoje as tecnologias de informação e comunicação são instrumentos de rigor e de conhecimento - não são fins em si mesmas. Eis porque se adopta esta designação, que se orienta claramente para o futuro, através da referência ao novo século cujas bases lançamos com a Educação.

A evolução acelerada das tecnologias da informação e o seu impacto na sociedade em geral motivaram, com efeito, no âmbito do sistema educativo, uma atenção especial, expressa na concepção e desenvolvimento de programas específicos, sobretudo a partir de 1985.

Objetivos

É criado o Programa Nónio-Século XXI que se destina à produção, aplicação e utilização generalizada das tecnologias de informação e comunicação no sistema educativo, tendo em vista, nomeadamente (Despacho Nº 232/ME/96):

• a melhoria das condições em que funciona a escola e o sucesso do processo de ensino-aprendizagem;
• a qualidade e a modernização da administração do sistema educativo;
• o desenvolvimento do mercado nacional de criação e edição de software para educação com finalidades pedagógico-didácticos e de gestão;
• a contribuição do sistema educativo para o desenvolvimento de uma sociedade de informaão mais reflexiva e participada.

Estratégias

• Sub-Programa I - Aplicação e Desenvolvimento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no sistema educativo:

1) Acreditação de Centros de Competência com projectos em áreas pedagógico/tecnológicas de carácter genérico ou vocacionadas a sectores específicos da escola;

2) Apoio financeiro à criação ou desenvolvimento de Centros de Competência acreditados nos termos da medida 1 deste Sub-Programa;

3) Apoio financeiro aos projectos apresentados por escolas dos ensinos básico ou secundário associadas ou não a outras escolas, desde que devidamente acompanhadas por Centros de Competência;

4) Apoio logístico e financeiro à introdução de novas tecnologias de informação e comunicação no sistema educativo de modo generalizado, na sequência de decisões tomadas centralmente como consequência da avaliação das experiências realizadas no âmbito das outras medidas e sub-programas ou directamente orientadas para a satisfação de necessidades do sistema de âmbito nacional.

• Sub-Programa II - Formação em TIC:

1) Definição de áreas tecnológicas de intervenção prioritária e concepção dos modelos de acções de formação que garantam a satisfação das necessidades nomeadamente as determinadas pelo apetrechamento das escolas;

2) Incentivos à criação de gabinetes nos Centros de Formação de Associações de Escolas destinados a apoiar a elaboração de projectos que as escolas deverão candidatar ao Programa Nónio no âmbito da medida 3 do Sub-Programa I;

3) Promoção da acreditação das acções de formação referidas em 1 e 2 pelo Conselho Científico Pedagógico da Formação Contínua;

4) Apreciação e emissão de pareceres sobre os projectos de formação com incidência no âmbito do Programa, independentemente da entidade titular da iniciativa, tendo em vista a estratégia integradora do mesmo.

• Sub-Programa III - Criação e Desenvolvimento de Software Educativo:

1) Lançamento de concursos nacionais destinados à selecção de produtos nas seguintes áreas prioritárias:

1.1) Software para a gestão e organização educativa;

1.2) Materiais de apoio à utilização das TIC em Educação;

1.3) Software Educacional.

2)Dinamização de iniciativas de mercado editorial.

• Sub-Programa IV - Difusão de Informação e Cooperação Internacional:

1) Concurso Nacional de Projectos de Informação sobre Educação;

2) Apoio à organização de congressos, simpósios, seminários e outras reuniões com carácter científico/pedagógico em Portugal e no estrangeiro.

Actividades

• Consulta e pesquisa de dados;
• Produção e edição de informação;
• Animação e Ocupação de Tempos Livres;
• Selecção e análise;
• Organização e gestão da informação;
• Intercâmbio com escolas/instituições

Recursos

• Espaço físico: sala de aula; laboratório, biblioteca, outros.
• Informáticos: software educativo, acesso à Internet, rede local, condições de videoconferência, homepage.

Produtos previstos

• Apetrechar com equipamento multimédia as escolas dos ensinos básico e secundário e acompanhar com formação adequada, inicial e contínua, os respectivos docentes visando a plena utilização e desenvolvimento do potencial instalado;
• Apoiar o desenvolvimento de projectos de escolas em parceria com instituições especialmente vocacionadas para o efeito, promovendo a sua viabilidade e sustentabilidade;
• Incentivar e apoiar a criação de software educativo e dinamizar o mercado de edição;
• Promover a introdução e generalização no sistema das tecnologias de informação e comunicação resultantes das dinâmicas referidas em b) e c), que permitam satisfazer as necessidades e garantam o desenvolvimento do sistema educativo;
• Promover a disseminação e intercâmbio, nacional e internacional, de informação sobre educação, através nomeadamente da ligação em rede e do apoio à realização de congressos, simpósios, seminários e outras reuniões com carácter cientifíco-pedagógico.

Avaliação

A avaliação global do programa Nónio século XXI, está organizada em três partes:

• fichas síntese dos projectos (da responsabilidade das escolas, inclui a descrição do projecto e o seu balanço/efeitos - actividades desenvolvidas, formação realizada e materiais produzidos);
• relatório de avaliação;
• entrevistas realizadas nas escolas.

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Tecnologias na educação em Portugal

Referências

• «Site governamental do Programa Nónio Século XXI» 
• «www.giase.min-edu.pt/nonio/balancos/BA2003.pdf» (PDF)