Tracker (software)
O Tracker é um software livre de análise de vídeo e modelagem desenvolvido para o ensino de Física. O software é ligado ao projeto Open Source Physics. Os recursos disponíveis são o rastreamento da posição de um objeto, gráficos e dados de velocidade e aceleração de corpos em movimento, divisão do vídeo por quadros por segundo, calibração de medidas, entre outros[1][2][3][4].
O uso mais básico do software se dá a partir da captura e acesso a um vídeo digital. É possível calibrar dimensões e, assim, analisar o movimento do objeto, incluindo os respectivos vetores. O aplicativo faz a identificação automática da quantidade de quadros por segundo utilizada na gravação do vídeo original.[5]. A partir desta análise, o programa gera gráficos de diferentes grandezas físicas a partir do ajuste de curvas (como posição, velocidade, aceleração, energia, entre outros), com a possibilidade das respectivas tabelas com os dados gerados. É possível a visualização simultânea do vídeo original com o rastreamento do objeto/corpo físico realizado com o software[1][5] A análise de vídeo em salas de aula para ensino de física têm sido estudada.[6][7].
Uma limitação do Tracker está relacionada à sua resolução temporal. Como esta depende da resolução da câmera no qual o vídeo foi gravado, em casos de filmes com poucos quadros por segundo em que a velocidade do objeto em movimento é alta, as imagens podem aparecer borradas, dificultando a obtenção de valores de posição em função do tempo.[5]
Ligações externas[editar | editar código-fonte]
Referências
- ↑ a b Corrallo, Marcio Vinicius; Junqueira, Astrogildo de Carvalho; de Lima, Luís Gomes (2017). «Software Livre Tracker: análise da viabilidade para Ensino de Física». XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF 2017
- ↑ Brown, Douglas (2009). «Innovative Uses of Video Analysis». The Physics Teacher. 47: 145. doi:10.1119/1.3081296
- ↑ Sirisathitkul, C.; Glawtanong, P.; Eadkong, T.; Sirisathitkul, Y. (2013). «Digital video analysis of falling objects in air and liquid using Tracker» 1 ed. Revista Brasileira de Ensino de Fı́sica. 35: 1504
- ↑ de Jesus, V.L.B; Sasaki, D.G.G (2014). «Vı́deo-análise de um experimento de baixo custo sobre
atrito cinético e atrito de rolamento» 3 ed. Revista Brasileira de Ensino de Física. 36: 3503 line feed character character in
|titulo=at position 54 (ajuda) - ↑ a b c Bezerra Jr., Arandi Ginane; de Oliveira, Leonardo Presoto; Lenz, Jorge Alberto (2012). «Videoanálise com o software livre Tracker no Laboratório de Ensino de Física: movimento parabólico e segunda lei de Newton». Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 29: 469-490. doi:10.5007/2175-7941.2012v29nesp1p469
- ↑ Escalada, Lawrence T.; Zollman, Dean A (1997). «An Investigation on the Effects of Using Interactive Digital Video in a Physics
Classroom on Student Learning and Attitudes». JOURNAL OF RESEARCH IN SCIENCE TEACHING. 34: 467-489 line feed character character in
|titulo=at position 80 (ajuda) - ↑ Struck, William; Yerrick, Randy (2010). «The Effect of Data Acquisition-Probeware and Digital Video Analysis on Accurate Graphical Representation of Kinetics in a High School Physics Class.». Journal of Science Education Technology. 19: 199-211. doi:10.1007/s10956-009-9194-y