Wikipédia:Outreach Dashboard/Faculdade Cásper Líbero/Projeto Wikipédia da Cásper Líbero RTVI 2015
- Nome do programa
- Projeto Wikipédia da Cásper Líbero RTVI 2015
- Organização
- Faculdade Cásper Líbero
- Instrutor
- [[User:Joalpe|]]
- Assunto
- Datas do programa
- 2015-04-21 11:00:00 UTC – 2015-07-09 17:00:00 UTC
- Número estimado de editores participantes
- 0
A disciplina de Ciência Política, para o curso de Rádio, TV e Internet da Faculdade Cásper Líbero, apresenta variadas interpretações, principalmente contemporâneas, acerca de temas centrais da política: o funcionamento institucional do capitalismo e a democracia. A proposta é introduzir tais temas a partir de pelo menos uma leitura clássica e, a partir daí, transpor a discussão para visões contemporâneas. Além da preocupação conceitual (e a sistemática apresentação de temas correlatos aos dois eixos temáticos principais) e metodológica, há na disciplina a preocupação de trazer elementos que, por um lado, diagnostiquem problemas das sociedades contemporâneas, em particular a brasileira, e, por outro lado, sirvam de base para alternativas a esses problemas, que sejam desejáveis, viáveis e atingíveis. O plano de aula do primeiro semestre está disponível aqui.
O Projeto Wikipédia da Cásper Líbero, realizado na disciplina de Ciência Política do curso de Rádio, TV e Internet, em 2015, desenvolve-se em uma sequência de atividades relacionadas à enciclopédia eletrônica e a seus projetos irmãos e se tornou a principal avaliação da disciplina para os estudantes do terceiro ano desse curso (matutino e noturno). A proposta constroi-se em parceria com as comunidades Wikimedia, especialmente o Grupo de usuários Wikimedia no Brasil. Há três objetivos principais do Projeto Wikipédia:
Em primeiro, pretende-se estimular estudantes a se apropriarem e tomarem gosto pela Wikipédia e outras plataformas e comunidades da Wikimedia. Por um lado, isso é visto como uma experiência "concreta" daquilo que discutimos em "abstrato" durante a aula, a saber: as dificuldades objetivas de organizar comunidades baseadas na cooperação entre seus membros e o diagnóstico de que tais comunidades são improváveis e, quando ocorrem, instáveis; teorias que fazem uma defesa da eficiência e justiça da produção econômica e de arranjos institucionais cooperativos, especialmente as de Erik Olin Wright e Yochai Benkler. Por outro lado, isso atende a uma convocação da Comunidade Wikimedia de que projetos educacionais podem ser um vetor importante para a ampliação e qualificação dos projetos Wikimedia. Um desafio nesse sentido é tentar garantir que a experiência dos estudantes, muitas vezes a primeira experiência com espaços colaborativos de produção, seja positiva, isto é, por mais que não não sejam editores experientes e membros até agora ativos da comunidade sejam bem recebidos e suas contribuições efetivamente levadas a sério.
O segundo objetivo é a ideia de que a colaboração com a Wikipédia e outras plataformas wiki é uma forma de sanar uma deficiência dos métodos convencionais de avaliação de empenho e desempenho acadêmicos, a falta de impacto. Estudantes geralmente põem horas e horas de reflexão e trabalho para a realização de provas ou relatórios, cujo resultado é apenas lido pelo docente ou um ou outro colega. O esforço do discente é desproporcional ao impacto que seu trabalho tem e uma das formas de sanar isso é fazendo com que o próprio método de avaliação seja mais visível. Um desafio aqui é controlar que, de fato, os estudantes estão fazendo aquilo que é pedido e ainda se mantenham estimulados a seguir contribuindo.
Por fim, o Projeto Wikipédia da Cásper Líbero (RTVI/2015) tem um objetivo específico, que é contribuir com o material disponível na enciclopédia sobre a história do cinema e da televisão no Brasil. A proposta de nicho a ser tratada nesse Projeto foi escolhida pelos próprios estudantes, com um foco específico na filmografia brasileira clássica, na produção televisiva clássica e nos projetos televisivos da TV Gazeta. Além da redação de verbetes pertinentes, espera-se poder inserir material relevante no Commons.