Wikipédia:Outreach Dashboard/UNIRIO/Tópicos Especiais em Ciência da Informação
- Nome do programa
- Tópicos Especiais em Ciência da Informação
- Organização
- UNIRIO
- Instrutor
- [[User:Domusaurea|]]
- Assunto
- Datas do programa
- 2017-03-20 11:00:00 UTC – 2017-07-04 02:00:00 UTC
- Número estimado de editores participantes
- 0
CURSO: HISTÓRIA
DEPARTAMENTO: HISTÓRIA
DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
CARGA HORÁRIA: 45h
NÚMERO DE CRÉDITOS: 03
EMENTA:
Disciplina/atividade de cunho teórico, com ementa aberta, visando o aprofundamento de tema selecionado pelo professor ministrante.
PRÉ-REQUISITOS:
A disciplina está voltada para alunos com pesquisa em Iniciação Científica ou elaborando monografia de fim de curso. Os alunos aprenderão a editar os artigos da Wikipédia em português referentes aos temas de suas pesquisas.
CO-REQUISITOS:
Acesso à internet.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA:
O curso prevê, além da ambientação ao uso da plataforma da Wikipédia, aperfeiçoamento de habilidades em leitura crítica, interpretação de texto, pesquisa e redação enciclopédica.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Introdução à Wikipédia; Introdução à escrita enciclopédica; Pesquisa online e off-line; Interpretação de texto; Copyright e plágio; Técnicas de redação; Como avaliar a qualidade de um artigo; Tópicos de edição na Wikipédia; Escrita colaborativa e a comunidade Wikipédia; Wikimedia Commons e outros projetos; Edição de artigos.
METODOLOGIA:
Aulas expositivas e práticas, discussão de textos, atividades online.
AVALIAÇÃO:
O curso está dividido em quatro blocos de avaliação. Cada um vale de 0 a 10, e todos têm um peso diferente, assim distribuídos:
Bloco A
Atividade: Textos via discussão (2,0 cada)
Peso: 2
Prazo: 14/05
Bloco B
Atividade: Seminários
Peso: 3
Prazo: No dia
Bloco C
Atividade: Artigos
Peso: 4
Prazo: 02/06
Bloco D
Atividade: Relatório
Peso: 1
Prazo: 03/06
BIBLIOGRAFIA:
Material didático oferecido pela Wikimedia Foundation;
Cartilha sobre plágio acadêmico, elaborada pela UFF;
Campos, A. Conflitos na colaboração: um estudo das tensões em processos de escrita coletiva na web 2.0. Dissertação de Mestrado, Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Informação, Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação , UFRGS, 2009. < http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/16928 >
Rodrigues, C. V. Wikipédia: um monstro virtual. Uma análise sobre a interatividade e a autoria na construção cognitiva da enciclopédia virtual. Trabalho apresentado no XV Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sudeste, Vitória, ES, 2010. http://www.intercom.org.br/papers/regionais/sudeste2010/resumos/R19-0610-1.pdf
Silva, D. M. L. O Conhecimento Socializado: Wikipédia e Enciclopédia de Diderot. In: Anais do Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo: Intercom, 2005. http://galaxy.intercom.org.br:8180/dspace/handle/1904/17141
Vieira, M. V.; Christofoletti, R. Confiabilidade no uso da Wikipédia como fonte de pesquisa escolar. Tecnologias na Educação, ano 1, no. 1, artigo 4, 2009. < http://tecnologiasnaeducacao.pro.br/revista/a1n1/art4.pdf>