Assistente de criação de páginas de cursoEste assistente orienta-o passo-a-passo na criação e instalação de subpáginas para o seu curso no programa Wikipédia na Universidade. Mesmo que não tenha ainda definido todo o conteúdo para o seu curso, o assistente carregará modelos padrão que pode editar agora ou em qualquer momento durante o curso. O assistente pode ser interrompido em qualquer altura, e ser concluído quando for oportuno. Em caso de dúvida, contacte um embaixador online.
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| Passo nº
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Concluído
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Descrição
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 Concluído
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Comece a sua página de curso
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Concluído
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Adicione uma descrição do curso
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Concluído
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Liste o professor e os embaixadores
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Concluído
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Crie um calendário de tarefas
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Concluído
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Acrescente uma lista de artigos (ou uma tabela vazia)
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| 6
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Concluído
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Adicione critérios de avaliação
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| 7
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Concluído
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Faça uma secção para listar os alunos
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Concluído
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Comece as abas "Discussão", "Recursos" e "Ajuda"
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Acrescente o seu curso a esta lista de cursos
Não aparece marca de verificação.
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Carregue em "Editar" no topo desta página e altere "finalizado = não" para "finalizado = sim"
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Não altere o título da secção em cima. Substituia o texto deste parágrafo com a descrição do seu curso, guarde a página e regresse à sua página principal do curso.
- Professor
- Polyethylen (discussão)
- Embaixadores de campus
- Embaixadores online
- Em aula
- Panorâmica geral do curso
- Explicação de como a wikipédia será usada no curso
- Folheto: Bem-vindo à Wikipédia (disponível para impressão ou online a partir da Wikimedia Foundation)
- Tarefas para a 2ª semana
- Ler os Cinco Pilares, uma explicação dos princípios e regras básicas da Wikipédia.
- Em aula
- Tarefas para a 3ª semana
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- (Ver this e this para exemplos de atribuição de tarefas.)
- Criar uma conta de usuário, criar uma página de usuário, e inscrever-se na lista de alunos na respetiva página de curso.
- Praticar a edição e a comunicação na wikipédia, apresentar-se a um dos Embaixadores Online (através da sua página de discussão), e deixar uma mensagem para um colega na sua página de discussão.
- Etapas
- Todos os alunos devem ter as suas contas de usuário listadas na página de curso.
- Em aula
- Tarefas para a 4ª semana
- Avaliar, de forma crítica e parente a turma, um artigo existente na wikipédia, fazendo também sugestões para o melhorar na respetiva página de discussão.
- Pesquisar e listar 3 a 5 artigos na sua página de usuário em que esteja a considerar trabalhar como o seu projeto principal. Peça que o seu embaixador online comente ou faça sugestões.
- Em aula
- Tarefas para a 5ª semana
- Acrescente 1 ou 2 frases com informação nova, sustentada por uma referência a uma fonte fiável, a um dos artigos relacionados com a disciplina.
- Na próxima semana
- O professor irá avaliar a escolha de artigos dos alunos.
- Em aula
- Discutir o leque de tópicos em que os estudantes irão trabalhar, e estratégias para pesquisar e escrever sobre eles.
- Tarefas para a 6ª semana
- Seleccionar um artigo para trabalhar, removendo os restantes da página de curso.
- Compilar uma bibliografia relevante e colocar na página de discussão do artigo em que esteja a trabalhar. Começar a ler as fontes.ces.
- Em aula
- O professor e/ou embaixador de campus deverão falar sobre a cultura e etiqueta da Wikipédia, e facultativamente explicar o conceito de sandboxes e como as usar.
- Sessão de perguntas e respostas como o professor e/ou os embaixadores de campus sobre a interacção dentro da Wikipédia e como começar a escrever o artigo
- Recurso vídeo: Sandbox tutorial
- Q&A session with instructor and/or Campus Ambassadors about interacting on Wikipedia and getting started with writing
- Tarefas para a 7ª semana
- Se está a começar um novo artigo, escreva primeiro uma versão simplificada e sumariada com 3 a 4 parágrafos (com referências) na sua sandbox. Se está a melhorar um artigo existente, escreva uma versão sumariada que mostre o conteúdo que o artigo irá ter depois de ser melhorado, e coloque esta informação na página de discussão do artigo, a par de uma breve descrição da sua intenção.
- Comece a trabalhar em conjunto com os seus colegas e embaixadores online de modo a melhorar o seu esboço e corrigir quaisquer violações das normas que possam estar a ocorrer.
- Continue a pesquisa para preparar a expansão do seu artigo.
- Etapas
- Todos os estudantes devem já ter começado a editar artigos ou esboços na Wikipédia.
- Em aula
- Tarefas para a 8ª semana
- Mover os artigos em sandbox para o domínio principal.
- Para novos artigos, ou expansão de esboços, escrever uma frase-chave do género "Sabia que...", propô-la para Wikipédia:Sabia que, e vigiar a discussão para eventuais problemas identificados por outros editores.
- Começar a expansão do seu artigo para uma abordagem completa do assunto.
- Em aula ou em casa
- Tarefas para a 9ª semana
- Expandir o seu artigo para um esboço inicial de uma abordagem completa do assunto.
- Seleccionar dois artigos de colegas que irá rever e corrigir. (Não precisa de começar a revisão imediatamente)
Semana 9: Trabalhar em ambiente colaborativo[editar código-fonte]
- Em aula
- Em grupo, incentivar os alunos a sugerir melhorias em um ou dois dos artigos dos alunos, estabelecendo um exemplo daquilo que é esperado de um artigo enciclopédico sólido.
- Tarefas para a 10ª semana
- Rever dois artigos de colegas. Oferecer sugestões na página de discussão desses artigos.
- Rever o texto desses dois artigos.
- Etapas
- Todos os artigos devem já ter sido revistos por outros. Todos os alunos devem ter já revisto outros artigos.
- Em aula
- Abrir a discussão sobre os conceitos de neutralidade, literacia digital e o impacto e limites da wikipédia
- Tarefas para a 11ª semana
- Fazer correcções nas suas edições tendo como base as revisões de colegas.
- Propôr o seu artigo para o estatuto de Artigo Bom.
- Começar a preparar uma apresentação em aula acerca da sua experiência como editor da wikipédia.
- Em aula
- Os alunos farão uma apresentação em aula da sua experiência como editores da wikipédia.
- Tarefas para a 12ª semana
- Acrescentar retoques finais no artigo. Implementar e resolver as questões apontadas durante a revisão para Artigo Bom.
- Escrever um ensaio crítico (2 a 5 páginas) sobre as suas contribuições.
- Etapas
- Os estudantes deverão ter concluído todo o trabalho na wikipédia que seja considerado na avaliação, e devem ter também entregue os ensaios críticos.
Esta tabela irá listar cada artigo que esteja a ser trabalhado por um aluno, e que alunos estão encarregues de fazer a revisão desse artigo.
Rótulos
Para marcar cada verbete como estando a ser editado no âmbito do projeto dos alunos, acrescente o seguinte código no início da página de discussão de cada verbete:
{{ Verbetes do PWU | disciplina = Curso1 | universidade = Universidade de exemplo | período = | projeto = WikiProjeto História }}
O código resulta na seguinte tag:
As contribuições para a wikipédia serão avaliadas da seguinte forma:
- 5% cada (x3): Participação nos primeiros exercícios (semanas 2, 3 e 4)
- 10%: Participação nas discussões em aula sobre a wikipédia.
- 10%: Revisões de artigos e colaboração com colegas.
- 15%: Apresentação e ensaio de reflexão.
- 50%: Qualidade das contribuições principais, avaliadas à luz dos ensaios de reflexão.
Acrescente o seu nome de usuário à lista, usando a formatação semelhante ao exemplo:
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