Educação médica

A educação médica é a educação relacionadas com a prática de ser um médico; a formação inicial para se tornar um médico (i.é., da escola de medicina e estágio), ou treinamento adicional posteriormente (por exemplo, residência e comunhão).

Educação médica e treinamento varia consideravelmente em todo o mundo. Várias metodologias de ensino têm sido utilizados na educação médica, que é uma área ativa de pesquisa em educação.

Entrada de nível de ensino

Entrada de nível de educação médica programas são do nível terciário de cursos realizados em uma escola de medicina. Dependendo da jurisdição e da universidade, estes podem ser de graduação-entrada (na maior parte da Europa, Ásia, América do sul e oceania), ou de pós-graduação-programas de admissão (principalmente a Austrália, a América do Norte). Algumas jurisdições e universidades oferecem tanto a entrada na graduação e programas de pós-graduação entrada de programas (Austrália,Coreia do sul).

Em geral, a formação inicial é tomada na escola de medicina. Tradicionalmente inicial de educação médica é dividida entre pré-clínicos e clínicos estudos. O primeiro consiste em ciências básicas, como anatomia, fisiologia, bioquímica, farmacologia, patologia. Este último consiste de ensino nas diversas áreas de clínica médica, como medicina interna, pediatria, obstetrícia e ginecologia, psiquiatria, clínica geral e cirurgia. Contudo, os programas estão a utilizar sistemas baseados em currículos, em que a aprendizagem está integrada, e de várias instituições para fazer isso. Nos Estados Unidos, até muito recentemente, os requisitos para a M. D. grau não incluir até mesmo um curso em nutrição humana. Hoje, esta omissão tem sido rectificado, pelo menos na medida em que um tal curso é necessário.^{[carece de fontes]}

Tem havido uma proliferação de programas que combinam a formação médica com a pesquisa (M. D./Ph. D) ou os programas de gestão (M. D./ MBA), embora tenha sido criticado porque estendido interrupção para o estudo clínico foi mostrado para ter um efeito prejudicial sobre o ultimate conhecimento clínico.

Ensino de pós-graduação

Após a conclusão do nível de entrada de formação, recém-graduada de médicos muitas vezes são obrigados a realizar um período de estágio supervisionado de prática antes de completo o registo é concedido; isso geralmente é de um ano de duração e pode ser referido como um "estágio" ou "provisória de registro" ou "residência".

Formação complementar em um campo particular da medicina podem ser realizadas. Nos EUA, mais formação especializada, concluído após a residência é referido como "comunhão". Em algumas jurisdições, este é iniciado imediatamente após a conclusão do nível de entrada de formação, enquanto outras jurisdições exigem junior médicos para realizar generalista (unstreamed) formação para um número de anos, antes de começar uma especialização.

A teoria da educação em si está se tornando parte integrante de pós-graduação na formação médica. Qualificações formais na educação também estão se tornando a norma para a faculdade de medicina educadores, que são cada vez mais responsáveis por seus alunos.

Educação médica continuada

Na maioria dos países, a educação médica continuada (EMC) os cursos são necessários para a continuidade do licenciamento. CME, os requisitos variam de estado para estado e de país para país. Nos EUA, a acreditação é supervisionado pelo Accreditation Council for Continuing Medical Education ("). Os médicos muitas vezes assistir dedicado a palestras, em grandes rodadas, conferências e melhoria de desempenho de atividades, a fim de cumprir seus requisitos.

Aprendizagem on-line

Ele está se tornando mais e mais comum para a educação médica em todo o mundo, para ser apoiado pelo ensino on-line, geralmente dentro de sistemas de gestão de aprendizagem (LMSs) ou ambientes virtuais de aprendizagem (VLEs).

Áreas de pesquisa em online de educação médica incluem aplicações práticas com pacientes virtuais e virtuais registros médicos.

A integração com a política de saúde

Como profissional de saúde intervenientes no domínio dos cuidados de saúde (por exemplo, entidades integralmente envolvidos no sistema de cuidados de saúde e afetadas pela reforma), a prática da medicina (por exemplo, diagnóstico, tratamento e acompanhamento da doença) é diretamente afetado pelas mudanças em curso nos planos nacional e local de saúde, política e economia.

Há um crescente apelo para a saúde, de programas de formação profissional, não só adotar mais rigorosa política de saúde educação e treinamento de liderança, mas para aplicar uma ampla lente para o conceito de ensino e de execução da política de saúde através de equidade em saúde e as disparidades sociais que afetam grandemente a saúde e resultados para os pacientes. um Aumento da mortalidade e morbidade ocorrer desde o nascimento até a idade de 75, atribuído a assistência médica (seguro acesso, da qualidade dos cuidados), o comportamento individual (fumo, dieta, exercício, drogas, comportamentos de risco), socioeconômicas e demográficas (a pobreza, a desigualdade, as diferenças raciais, a segregação), e ambiente físico (habitação, educação, transporte, planejamento urbano). Um país da prestação de cuidados de saúde do sistema reflete a sua "base de valores, de tolerância, de expectativas, de culturas e de sociedades a que servem", e os profissionais médicos que ficar em uma posição única para influenciar a opinião e a política de pacientes, administradores de serviços de saúde, e os legisladores.

Uma pesquisa de 2010 do U.S. medical school reitores da educação sobre a política de saúde iniciativas de educação mostrou que dos 160 credenciados M. D. e D. S escolas pesquisadas, 58% responderam ao relatório que, embora 94% deles tinha "alguma forma" de política de educação, de 74% necessário que a educação e a apenas 24% tinham cursos diretamente sobre o tema da política de saúde. 58% relataram espaço para melhorias, enquanto que 52% estavam atualmente no processamento de adaptação de sua política de currículos. Ainda, a quantidade média de tempo gasto com a política de saúde de instrução foi de apenas 14 horas (SD 12 horas) durante os quatro anos de faculdade de medicina de formação.

A fim de realmente integrar a política de saúde em matéria médica e a educação, o treinamento deve começar o mais cedo possível, de preferência durante a escola médica ou curso pré-médicos – "construção de conhecimento fundamentais e habilidades analíticas", continuou durante a residência e reforçada ao longo da prática clínica, como qualquer outro núcleo de habilidade ou competência. Esta fonte ainda recomenda a adoção de um nacional padronizado saúde do núcleo de política de currículo para as escolas médicas e de residências, a fim de introduzir uma fundação com tanto precisava de área, com foco em quatro grandes domínios dos cuidados de saúde: (1) sistemas e princípios (e.g. financiamento; pagamento; modelos de gestão; tecnologia da informação; médico da força de trabalho), (2) qualidade e segurança (e.g. melhoria da qualidade indicadores, medidas e resultados; segurança do paciente), (3) o valor e o capital próprio (por exemplo, medicina, economia, medicina de tomada de decisão, a eficácia comparativa, as disparidades de saúde), e (4) a política e a lei (e.g. história e as consequências das principais legislações; os eventos adversos, erros médicos, e imperícia).

No entanto, as limitações para a implementação dessas políticas de saúde cursos incluem principalmente percebida restrições de tempo de conflitos de agendamento, a necessidade de um olhar interdisciplinar da faculdade de equipe, e falta de pesquisa e de financiamento para determinar qual a estrutura curricular podem melhor atender as metas do programa. Resistência em um programa piloto foi visto a partir do programa de administração que não vejo a relevância do curso eletivo e que foram delimitada pelo programa de formação de requisitos limitados por conflitos de agenda e de tempo suficiente para não-clínica. Mas, para os alunos em uma escola de medicina de estudo, os ensinou maior intensidade currículo (vs baixa intensidade) foram "três a quatro vezes mais propensos a perceber-se como adequadamente treinados em componentes de sistemas de cuidados de saúde", e senti que não tirar a ficar mais pobres formação em outras áreas. Além disso, o recrutamento e a retenção de um conjunto diversificado de multidisciplinar de professores e de política econômica ou de especialistas com conhecimento suficiente e treinamento podem ser limitadas em programas comunitários ou escolas sem política de saúde e saúde pública, departamentos ou programas de pós-graduação. Os recursos podem incluir ter cursos on-line, off-site de viagens para o capitólio ou fundações de saúde, ou dedicado externships, mas estes têm interativo, custos e restrições de tempo. Apesar dessas limitações, vários programas, tanto na faculdade de medicina e a residência de treino de ter sido pioneiro.

Por último, mais nacionais de apoio e pesquisa, será necessário não só para estabelecer esses programas, mas para avaliar como padronizar e inovar o currículo de uma forma que é flexível, com a mudança de cuidados de saúde e da política de paisagem. Nos Estados Unidos, isso vai implicar a coordenação com o ACGME (Accrediting Council for Graduate Medical Education) é uma organização privada sem fins lucrativos que define educacionais e de formação de padrões para EUA residências e bolsas de estudo que determina o financiamento e a capacidade de operar.

Veja também

• Os médicos (ocasional de um série de televisão da BBC)
• INMED
• Lista de escolas médicas
• Lista de médicos de agências de educação
• Objetivo Estruturado Exame Clínico
• Testes de progresso
• Validação de estudos estrangeiros e graus
• Pacientes Virtuais