Experiência de Milgram

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A experiência de Milgram. E=Experimentador, S=Sujeito, A=Ator

A Experiência de Milgram foi uma experiência científica desenvolvida e realizada pelo psicólogo Stanley Milgram[1] . Pretendeu inquirir de que forma é que os indivíduos observados tendem a obedecer às autoridades, mesmo que estas contradigam o bom-senso individual. A experiência pretendia inicialmente explicar os crimes inumanos do tempo do Nazismo. Em 1964, Milgram recebeu por este trabalho o prémio anual em psicologia social da American Association for the Advancement of Science [1].

Os resultados da experiência foram apresentados no artigo Behavioral study of obedience no Journal of abnormal and social psychology (Vol. 67, 1963 Pág. 371-378) e posteriormente no seu livro Obedience to Authority: An Experimental View 1974. No final da Segunda Guerra Mundial foram surpreendidos muitos no Ocidente de como aparentemente pessoas saudáveis socialmente bem-ajustadas poderia ser culpado de assassinato, tortura e outros abusos contra civis durante o Holocausto e outros crimes contra a humanidade. Um dos Milgramexperimentets objetivos foram verificar a obediência e autoridade, no efeito sobre a capacidade do sujeito para prejudicar outro ser humano. Os experimentos começaram em julho de 1961, três meses após o julgamento de Adolf Eichmann começou em Jerusalém. O experimento foi concebido para responder à pergunta "Pode ser que Eichmann e milhões de seus cúmplices estavam apenas seguindo ordens? Será que devemos chamá-los de todos os cúmplices?"

Depois, Milgram resume a experiência: Os aspectos jurídicos e filosóficos da obediência são de enorme significado, mas diz muito pouco sobre como as pessoas realmente se comportar em uma situação concreta particular. Eu projetei um experimento simples em Yale para testar quanta dor um cidadão comum estaria disposto a infligir uma outra pessoa sobre um cientista deu a ordem. Autoridade total foi estipulado contra o sujeito '[participante] e suas crenças morais que não deveriam prejucar os outros, e, com os gritos da vítima de dor ainda zumbido nas orelhas, nesse assunto' [participante], ganhou a autoridade maior parte. A extrema vontade das pessoas adultas de por todos os meios responder a ordem de uma pessoa autoritária constitui os resultados mais aimportantes e ao fato de que a maioria clama por explicação.

Milgram fez mais do que uma experiência - ele realizou 18 variações de seu estudo. Tudo o que ele fez foi alterar a situação para ver como esta obediência afetada[2] .

A experiência[editar | editar código-fonte]

  • Objetivo:

Milgram estava interessado em pesquisar como as pessoas desconhecidas iriam obedecer uma instrução se esta envolvia ferir outra pessoa. Stanley Milgram estava interessado quanto facilmente as pessoas comuns poderiam ser influenciadas em cometerem atrocidades, por exemplo, os alemães na Segunda Guerra Mundial.

Um dos anúncios de divulgação do experimento
  • Procedimento:

Os voluntários foram recrutados para um experimento de laboratório de investigação de "aprendizagem". Os participantes foram 40 homens, com idades entre 20 e 50 anos, cujos postos de trabalho variava entre não qualificados a profissionais. Eles foram pagos US $ 4,50. No início do experimento, eles foram apresentados para outro participante, que na verdade era um cúmplice do experimentador (Milgram). Eles tiravam o palito maior para determinar seus papéis - aluno ou professor - embora esta regra foi fixada, o cúmplice era sempre o aluno. Havia também um "pesquisador" vestido com um jaleco cinza, interpretado por um ator (não Milgram). Duas salas do Laboratório de Interação Yale foram usados - um para o aluno (com uma cadeira elétrica) e outro para o professor e pesquisador com um gerador de choque elétrico. O "aprendiz" (Sr. Wallace) foi amarrado a uma cadeira com eletrodos. Depois que ele tivesse aprendido uma lista de pares de palavras que lhe foi dada para aprender, o "professor" testa-lo falando o nome da palavra e pedindo o aluno de recordar a sua parceira (fazer o par) de uma lista de quatro possíveis escolhas.

O professor é dito para administrar um choque elétrico cada vez que o aluno comete um erro, aumentando o nível de choque a cada vez. Havia 30 chaves no gerador de choque marcada a partir de 15 volts (ligeiro choque) a 450 (perigo - choque grave). O aluno dava respostas principalmente erradas (de propósito) e de cada uma delas o professor deu-lhe um choque elétrico. Quando o professor se recusava a administrar um choque o experimentador era dar uma série de estimulos para garantir que eles continuaram. Havia 4 estímulos e se um deles não era obedecido, em seguida, o experimentador (Sr. Williams) leu a próxima estímulo, e assim por diante.

Estímulo 1: Por favor, continue.
Estímulo 2: O experimento requer que você continue.
Estímulo 3: É absolutamente essencial que você continue.
Estímulo 4: Você não tem outra escolha, a não ser continuar.
  • Resultados:

65% (dois terços) dos participantes (ou seja, professores) continuou até o mais alto nível de 450 volts. Todos os participantes continuaram até 300 volts[3] .

Avaliação Crítica[editar | editar código-fonte]

Ao analisar números brutos experimento de Milgram, o revisor deverá concluir-se que a experiência mostra que as ações do participantes, neste estudo mais famoso de obediência em psicologia, não demonstra que os participantes tendem a obedecer às ordens da autoridade; mas ao invés disso, eles mostram que decidiram continuar a aumentar a voltagem dos choques por outro motivo. O pesquisador explica que os "Estímulos de 1 a 3" não são ordens. Ele diz que "Por favor, continue." é uma solicitação; "O experimento requer que você continue" é apenas uma explicação sobre os critérios de experiência; e "É absolutamente essencial que você continue" não pode ser tomado como uma ordem direta. É apenas o pesquisador informando ao professor fatos sobre a importância da experiência.

Ele afirma que a revisão dos dados, estabelece que somente o "Estímulo 4, Você não tem outra escolha, a não ser continuar", pode ser tomado como uma ordem dada por uma autoridade, e os dados mostram que cada vez que a ordem foi dada, todos os pesquisados se recusaram a seguir a ordem. Assim, os resultados da experiência demonstram que, quando uma ordem era dada por uma autoridade, 100% das vezes, a ordem foi desobedecida pelos participantes do experimento[4] [5] .

Muitos pesquisadores apontam que os estudos de Milgram foram conduzidos em condições de laboratório e por isso, dizem que temos de perguntar se isto nos diz muito sobre situações da vida real. Eles concluem que nós obedecemos em uma variedade de situações da vida real que são muito mais sutis do que as instruções para dar às pessoas choques elétricos, e seria interessante ver que fatores operam em obediência todos os dias. O tipo de situação Milgram investigada seria mais adequado para um contexto militar, onde obediência faz parte do dia-a-dia da vida[6] .

Orne & Holland, em 1968, acusou o estudo de Milgram de falta de "realismo experimental", ou seja, os participantes não poderiam ter acreditado na montagem experimental em que se encontravam e sabiam que o aluno realmente não estava recebendo choques elétricos[7] .

Referências

  1. Pessoas comuns em atos atrozes: experimento de Milgram faz 50 anos Portal de Notícias Terra - 31 de agosto de 2011
  2. Milgram, S. (1974). Obedience to authority: An experimental view. Harpercollins.
  3. Milgram, S. (1963). Behavioral study of obedience. Journal of Abnormal and Social Psychology, 67, 371-378.
  4. Shanab, M. E., & Yahya, K. A. (1978). A cross-cultural study of obedience. Bulletin of the Psychonomic Society.
  5. Smith, P. B., & Bond, M. H. (1998). Social psychology across cultures (2nd Edition). Prentice Hall.
  6. The Milgram Experiment por Saul McLeod (2007)
  7. Orne, M. T., & Holland, C. H. (1968). On the ecological validity of laboratory deceptions. International Journal of Psychiatry, 6(4), 282-293.
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