Discussão:Construtivismo social

Fusão

• Pergunto aos doutos se não caberia a fusão do presente artigo com Aprendizagem cooperativa? Cumprimentos. __ Observatore^msg 20h19min de 26 de novembro de 2009 (UTC)

CONFUSAO

SEGUINTE HA UMA CONFUSAO NESTES VERBETES, HA O CONSTRUTIVISMO (PEDAGOGIA) COM PiaGET E O SOCIOCONTRUTIVISMO QUE TEM MUITO A VER COM VIGOTSKI, LURIA ETC. SEMELHANTES MAS DIFERENTES. ACHO QUE DEVERIAMOS ORGANIZAR ISTO. VOU ESPERAR UM POUCO ALGUEM SE MANIFESTAR, E SE NAO HOUVER DISCORDANCIA EM ALGUNS DIAS REDIRECIONO O VERBETE E ABRO OUTRO. UM DOS SITES QUE DISCUTE UM POUCO A QUESTAO

• proletrapocosdecaldas.blogspot.com.br/2011/03/normal-0-21-false-false-false-pt-br-x.html

Robson Corrêa de Camargo (discussão) 14h56min de 8 de setembro de 2012 (UTC)

Introdução confusa

A introdução atual confunde o Socioconstrutivismo, abordagem da aprendizagem criada por Lev Vygotsky, com o Construtivismo Social, abordagem da sociologia da ciência. Vou criar novo artigo para o construtivismo social e mover essas informações para lá, no entanto deixo-as registradas aqui para que não se perca a informação relevante.

Construtivismo social é uma área do interesse de historiadores, filósofos e sociólogos da ciência que estuda a extensão na qual teorias científicas são moldadas por seus contextos políticos e sociais. O construtivismo social é, em um sentido, uma extensão do instrumentalismo que incorpora os aspectos sociais da ciência. Em sua forma mais forte, vê a ciência como um mero discurso entre cientistas, com o fato objetivo desempenhando pouco papel, se de fato desempenhar algum, forma esta que recebeu muitas críticas de membros da comunidade científica como Steven Weinberg. Uma forma mais fraca da posição construtivista pode defender que fatores sociais desempenham um grande papel na aceitação de novas teorias científicas. Pode ser melhor explicado como uma teoria sociológica que aplica o construcionismo filosófico ao cenário social, onde os grupos de pessoas colaboram com a sabedoria recíproca, criando uma pequena cultura onde significados e sabedorias são abertamente compartilhados. Quando alguém está imerso em alguma cultura deste tipo, está inevitavelmente aprendendo o tempo todo com a experiência e ideias dos outros participantes. A origem desta teoria vem de Lev Vygotsky.

Crítica a outra teoria

Seguindo a política de não perder textos da Wikipédia mantenho aqui crítica ao Construtivismo Social, sociologia da ciência, até a criação da nova página para o tópico. "O construtivismo social em sua forma mais forte, que passa a tratar a ciência como uma mera construção social, tem sido amplamente criticada por membros da comunidade científica, como por exemplo a crítica feita por Steven Weinberg em seu livro Facing Up: Science and Its Cultural Adversaries, onde argumenta que na visão de ciência como construtivismo social o peso de evidências físicas é muito subestimado, tendo em vista que a ciência depende em absoluto de evidências experimentais, e mesmo que exista a necessidade da comunidade científica chegar a um consenso para que uma dada teoria passe a ser amplamente aceita, esse consenso é atingido de uma maneira muito menos opressiva e hegemônica que a considerada por comentadores pós-modernos. Outra crítica levantada por Weinberg é que na maior parte do tempo as grandes descobertas da ciência são feitas por jovens que não possuem ainda qualquer reconhecimento na comunidade científica e que discordam das interpretações de membros da comunidade científica com mais reconhecimento. Não havendo portanto um contexto hierárquico, político e social único; mas um pluralismo em uma escala onde não se é possível existir construção social, por falta de consenso."