|
Apresentação do campo de estudos das Tecnologias da Comunicação, problemas e perspectivas. O debate e as críticas ao paradigma dos impactos culturais de diferentes tecnologias: a oralidade, a imprensa, o audiovisual e a sociedade digital. A crítica ao determinismo tecnológico. As "novas" tecnologias da comunicação e seus problemas.
- Professor
- Viktor Chagas
- Embaixador de campus (monitoria)
- Bernardo Fajoses Barbosa
- Semana Inaugural
- Não haverá aula
- Não haverá aula
- Apresentação
- Apresentação do curso, comentários ao programa.
- Atividade desempenhada pelo monitor.
- Tecnologia e sociedade
- O papel da narrativa oral nas sociedades modernas.
Filme. Farenheit 451.
- Técnica, tecnologia e metáforas da inovação
- Distância conceitual entre técnica e tecnologia. A história das tecnologias, seus sucessos e seus fracassos. A construção de uma teoria da inovação e a crítica ao determinismo tecnológico.
NOSENGO, Nicola. Introdução, O que os olhos não vêem... e Metáforas para uma teoria da inovação.
In: __________. A extinção dos tecnossauros.
- A tradição oral na perspectiva frankfurtiana
- O romance e a morte da narrativa. A autenticidade e a reminiscência na tradição oral. O tempo e o espaço na narrativa oral e no romance. O gênero informativo. Fotografia, cinema e autenticidade: o conceito de aura. A reprodutibilidade técnica e a democratização da arte. Cultura de massa e indústria cultural.
BENJAMIN, Walter. A obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica.
In: __________. Obras escolhidas (Magia e técnica, arte e política.)
Leitura complementar:
BENJAMIN, Walter. O narrador: considerações sobre a obra de Nikolai Leskov.
In: __________. Obras escolhidas (Magia e técnica, arte e política.)
- Tecnologias da palavra
- oralidade e cultura impressa
- Da oralidade à cultura impressa. Oralidade primária e oralidade secundária. “Literatura oral”. Da narrativa oral ao romance, da audição à visão. Memória oral. Tecnologias da palavra e remediação.
ONG, Walter. A oralidade da linguagem ''(obrigatório)'',
A escrita reestrutura a consciência ''(obrigatório)''
e Memória oral, enredo e caracterização ''(complementar)''.
In: __________. Oralidade e cultura impressa.
- Os meios como extensões do homem
- As tecnologias como auto-amputação do corpo e extensões do homem. O fascínio pela tecnologia (na era da eletricidade). “Meios quentes” e “meios frios”.
McLUHAN, Marshall. Meios quentes e meios frios ''(obrigatório)'', Rádio: o tambor tribal ''(obrigatório)'' e
O amante de “gadgets”, ou Narciso como narcose ''(complementar)''.
In: __________. Os meios de comunicação como extensões do homem.
- Não haverá aula
- A revolução da cultura impressa I
- A revolução da imprensa e seu impacto na cultura e na sociedade modernas. O papel da imprensa na articulação de novos saberes. A imprensa como “agente de mudança”.
EISENSTEIN, Elizabeth. Uma revolução despercebida, Definição do salto inicial
e Algumas características da cultura impressa.
In: __________. A revolução da cultura impressa.
- A revolução da cultura impressa II
- Distância conceitual entre técnica e tecnologia. A história das tecnologias, seus sucessos e seus fracassos. A construção de uma teoria da inovação e a crítica ao determinismo tecnológico.
BRIGGS, Asa; BURKE, Peter. A revolução da prensa gráfica em seu contexto.
In: __________. Uma história social da mídia.
- Não haverá aula
- Prova I (P1)
- Cibercultura I
- Realidade virtual. Virtualização e digitalização. Imersão. Evolucionismo tecnológico.
Filme. O 13º andar.
- Virtualização e Remediação
- Mediação e interface. Experiências de imediação e hipermediação. Tecnologia e remediação.
BOLTER, Jay David; Grusin, Richard. Introdução. In: _______. Remediação.
LEVY, Pierre. O que é a virtualização. In: _______. O que é o virtual?
- Cibercultura II
- Cibercultura e a revolução da microinformática. O computador pessoal e o computador conectado. A internet e as novas tecnologias da informação e da comunicação. Tecnologias da inteligência: dos processos de evolução biológica aos processos de evolução cultural. Cibercultura e a revolução da microinformática: as apropriações sociais da tecnologia.
LEVY, Pierre. A tecnologia é determinante ou condicionante? In: _______. Cibercultura.
LEMOS, André. O nascimento da Cibercultura: a micro-informática.
In: __________. Cibercultura, tecnologia e vida social na cultura contemporânea.
- Jornalismo Online
- Novas tecnologias e o estudo do jornalismo online. A internet e as mudanças na concepção da memória da informação.
PALÁCIOS, Marcos. Ruptura, continuidade e potencialização no jornalismo online: o lugar da memória.
In: __________; MACHADO, E. Modelos de jornalismo digital.
- Oficina "Escrevendo Verbetes para a Wikipédia
- Linguagem Wiki"
- Atividade desempenhada pelo monitor.
- Cultura participativa
- A cultura participativa. A cultura de fãs. O potencial da internet como instrumento de mobilização política e social: crítica ao determinismo tecnológico. O processo de deliberação individual e coletiva na rede.
JENKINS, Henry. Introdução. In: _______. Cultura da convergência.
- Internet e política
- O potencial da internet como instrumento de mobilização política e social: crítica ao determinismo tecnológico. O processo de deliberação individual e coletiva na rede.
MAIA, Rousiley. Redes cívicas na internet.
In: EISENBERG, J.; CEPIK, M. Internet e política: teoria e prática da democracia eletrônica.
- Dúvidas
- A data final para conclusão do trabalho é 13/06 às 23h59.
- Prova Final.
A tabela abaixo apresenta sugestões de verbetes disponíveis para edição neste curso por cada grupo de alunos da disciplina "Introdução às Tecnologias da Comunicação". Cada grupo de alunos deverá escolher ao menos um verbete para trabalhar ao longo do curso, criando-o(s) e/ou melhorando-o(s).
Note-se que o verbete é uma página real da própria Wikipédia, por isso, suas intervenções estarão sujeitas a alterações da comunidade e/ou dos moderadores da plataforma. Sugere-se que os alunos trabalhem com calma no material a ser apresentado, evitem deixar para a última hora a entrega e mantenham-se atentos às intervenções realizadas por outros usuários. Quando se tratar de um conteúdo já existente na Wikipédia, lembre-se levar em consideração o conteúdo anterior, e, se for o caso removê-lo, explicar cuidadosamente na página de Discussão do mesmo.
Outra dica importante é acrescentar sempre o selo do Programa Wikipédia na Universidade, conforme indicado abaixo, a fim de garantir que a comunidade tenha ciência de que seu esforço integra a disciplina Introdução às Tecnologias da Comunicação.
Rótulos
Para marcar cada verbete como estando a ser editado no âmbito do projeto dos alunos, acrescente o seguinte código no início da página de discussão de cada verbete:
{{ Verbetes do PWU | disciplina = Introdução às Tecnologias da Comunicação - 2014 1º Semestre (Viktor Chagas) | universidade = Universidade Federal Fluminense | período = primeiro semestre de 2014 | projeto = }}
O código resulta na seguinte tag:
O método de avaliação desta disciplina leva em conta o conteúdo produzido pelos alunos na Wikipédia ao longo do curso e o resultado obtido em avaliação parcial. Os alunos devem atuar em grupos de quatro membros e incumbirem-se de pelo menos um verbete, relacionado com as tabelas acima.
Os alunos têm até o dia 13/06 para concluírem a atualização do verbete escolhido. As dúvidas quanto à edição dos verbetes podem ser dirimidas com o monitor do curso a qualquer tempo ou durante os workshops ministrados pelo Polo de Produção e Pesquisa Aplicada em Jogos Eletrônicos e Redes Colaborativas.
A média final dos alunos será calculada com base na média aritmética das notas conferidas pelo professor para a prova e o verbete apresentado. Mas, atenção, as notas são individuais, e levam em consideração a interação do aluno com os demais integrantes do grupo, sua participação na construção efetiva do verbete e o resultado final coletivo. Assim,
Os alunos devem se inscrever no curso, conforme as instruções apresentadas abaixo. Ao concluir o verbete, sugere-se que o grupo de alunos responsável indique a mudança na "situação" do mesmo na página do curso. Os verbetes concluídos serão considerados como tais quando marcados como  Concluído.
Para inscrever-se neste curso, você precisa ser aluno regularmente matriculado na Universidade Federal Fluminense.
Assine a lista de presença e confirme sua participação. Na página de matrícula do curso, efetue login com sua conta na Wikipédia, acesse a aba Inscreva-se e digite a senha do curso (viktor2014.1). Uma vez confirmada a operação, não esqueça de voltar a esta página para indicar qual verbete você deseja criar ou melhorar ao longo do curso.
Além da inscrição, você também deve assinar a lista de presença abaixo. Para fazer isso, edite somente esta área da presente página, localize o último nome a assinar a lista e, abaixo dele, acrescente os seus dados.
Uma dica: para assinar a lista de forma fácil e rápida, basta você digitar ~~~~ e salvar a página.
|
