Estilo de aprendizagem: diferenças entre revisões
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* {{cite journal |last1=Hawk |first1=Thomas F. |last2=Shah |first2=Amit J. |date=January 2007 |title=Using learning style instruments to enhance student learning |journal=[[Decision Sciences Journal of Innovative Education]] |volume=5 |issue=1 |pages=1–19 |doi=10.1111/j.1540-4609.2007.00125.x|language=inglês}} |
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* {{cite journal |last1=James |first1=Waynne Blue |last2=Gardner |first2=Daniel L. |date=Autumn 1995 |title=Learning styles: implications for distance learning |journal=New Directions for Adult and Continuing Education |volume=1995 |issue=67 |pages=19–31 |doi=10.1002/ace.36719956705|language=inglês}} |
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* {{Citar periódico|titulo = The Learning Styles Myth is Thriving in Higher Education|url = http://journal.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2015.01908/abstract|jornal = Educational Psychology|data = 2015|pmid = 26696947|paginas = 1908|doi = 10.3389/fpsyg.2015.01908|primeiro = Philip M|ultimo = Newton|idioma = inglês}} |
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* {{cite journal |last=Rayner |first=Stephen G. |date=July 2013 |title=Problematising style differences theory and professional learning in educational psychology |journal=The Australian Educational and Developmental Psychologist |volume=30 |issue=Special Issue 1 |pages=13–35 |doi=10.1017/edp.2013.2|language=inglês}} |
* {{cite journal |last=Rayner |first=Stephen G. |date=July 2013 |title=Problematising style differences theory and professional learning in educational psychology |journal=The Australian Educational and Developmental Psychologist |volume=30 |issue=Special Issue 1 |pages=13–35 |doi=10.1017/edp.2013.2|language=inglês}} |
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* {{cite journal |last1=Riener |first1=Cedar |last2=Willingham |first2=Daniel T. |authorlink2=Daniel T. Willingham |date=August 2010 |title=The myth of learning styles |journal=[[Change: The Magazine of Higher Learning]] |volume=42 |issue=5 |pages=32–35 |doi=10.1080/00091383.2010.503139 |url=http://www.researchgate.net/profile/Cedar_Riener/publication/249039450_The_Myth_of_Learning_Styles/links/0046353c694205e957000000.pdf|language=inglês}} |
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Revisão das 21h20min de 4 de janeiro de 2016
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Os estilos de aprendizagem podem ser: auditivos, visuais e cinestésicos.
Um indivíduo pode carregar unicamente um estilo ou então uma mescla de estilos. Existem alguns testes no mercado onde algumas perguntas são colocadas e que, conforme as respostas, direcionam o estilo da pessoa.
Os visuais são aquelas pessoas que aprendem melhor ao ver, como por exemplo assistindo um vídeo, vendo uma imagem, etc.
Os auditivos, aprendem melhor ouvindo, como por exemplo uma aula teórica de um professor em uma sala de aula.
Os cinestésicos, aprendem melhor quando, por exemplo, assistem uma palestra mas manipulam uma caneta, ou escrevem aquilo que escutam ou quando executam algo prático.
Bibliografia
- Coffield, Frank (2012). «Learning styles: unreliable, invalid and impractical and yet still widely used». In: Adey, Philip; Dillon, Justin. Bad education: debunking myths in education (em inglês). Maidenhead, UK; New York: Open University Press. pp. 215–230. ISBN 9780335246014. OCLC 813206835
- Hawk, Thomas F.; Shah, Amit J. (January 2007). «Using learning style instruments to enhance student learning». Decision Sciences Journal of Innovative Education (em inglês). 5 (1): 1–19. doi:10.1111/j.1540-4609.2007.00125.x Verifique data em:
|data=(ajuda) - James, Waynne Blue; Gardner, Daniel L. (Autumn 1995). «Learning styles: implications for distance learning». New Directions for Adult and Continuing Education (em inglês). 1995 (67): 19–31. doi:10.1002/ace.36719956705 Verifique data em:
|data=(ajuda) - Newton, Philip M (2015). «The Learning Styles Myth is Thriving in Higher Education». Educational Psychology (em inglês). 1908 páginas. PMID 26696947. doi:10.3389/fpsyg.2015.01908
- Rayner, Stephen G. (July 2013). «Problematising style differences theory and professional learning in educational psychology». The Australian Educational and Developmental Psychologist (em inglês). 30 (Special Issue 1): 13–35. doi:10.1017/edp.2013.2 Verifique data em:
|data=(ajuda) - Riener, Cedar; Willingham, Daniel T. (August 2010). «The myth of learning styles» (PDF). Change: The Magazine of Higher Learning (em inglês). 42 (5): 32–35. doi:10.1080/00091383.2010.503139 Verifique data em:
|data=(ajuda) - Ritter, Leonora (October 2007). «Unfulfilled promises: how inventories, instruments and institutions subvert discourses of diversity and promote commonality». Teaching in Higher Education (em inglês). 12 (5-6): 569–579. doi:10.1080/13562510701595119 Verifique data em:
|data=(ajuda) - Scott, Catherine (April 2010). «The enduring appeal of 'learning styles'» (PDF). Australian Journal of Education (em inglês). 54 (1): 5–17. doi:10.1177/000494411005400102 Verifique data em:
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