Shinichi Suzuki

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Nascido em Nagoya, no Japão, em 1898, um dos doze filhos, Shinichi passou sua infância trabalhando na fábrica do pai de violino (atual Suzuki Violin Co., Ltd), a colocação de soundposts violino. Um amigo da família incentivou Shinichi para estudar a cultura ocidental, mas seu pai achou que era embaixo Suzuki para ser um performer. Ele começou a ensinar a si mesmo como tocar violino aos 17 anos, no entanto, depois de ter sido inspirado por uma gravação de Mischa Elman. Sem acesso ao ensino profissional, ele ouviu as gravações e tentou imitar o que ele ouviu. Na idade de 22, o Marquês Tokugawa, um amigo de Suzuki, convenceu o pai a deixá-lo estudar na Alemanha, onde estudou com Karl Klingler. Suzuki nunca alcançou qualquer educação formal o passado de seu diploma do ensino médio. Enquanto na Alemanha, ele passou algum tempo sob a guarda de Albert Einstein. [1] [2] [3] [4] Foi la, na Alemanha, que conheceu e se casou com a srta. Waltraud Prange (1905-2000). Após seu retorno ao Japão, formou um quarteto de cordas com seus irmãos e começou a ensinar na Escola Imperial de Música e na Escola de Música Kunitachi, em Tóquio. Durante a Segunda Guerra Mundial, a fábrica de seu pai violino foi bombardeada por aviões de guerra americanos e um de seus irmãos morreram como resultado. A família ficou sem um tostão por isso, então Suzuki decidiu deixar suas posições de ensino e se mudar para uma cidade próxima, onde ele construiu peças para aviões em madeira para levantar algum dinheiro. Extremamente pobres, ele deu aulas para crianças órfãs nas cidades exteriores de onde ele morava. Ele adotou um de seus alunos, Koji, e começou a desenvolver estratégias de ensino e filosofias. Ele então combinou aplicações práticas de ensino com a filosofia tradicional asiática.

Era um Patrono Nacional de Delta Omicron, uma fraternidade internacional de música profissional. [5]

Shinichi Suzuki morreu em sua casa, em Matsumoto, Japão em 26 janeiro de 1998, na faixa etária 99.

Contribuições para Pedagogia[editar | editar código-fonte]

Experiências Shinichi Suzuki como um iniciante adulto e as filosofias que ele mantinha durante sua vida foram recapitulados nas lições que ele desenvolveu para ensinar seus alunos. "Primeiro, para definir o recorde reta, este não é um" método de ensino. " Você não pode comprar dez volumes de livros de Suzuki e se tornar um "professor Suzuki. Dr. Suzuki desenvolveu uma filosofia que, quando entendida ao máximo, pode ser uma filosofia de vida. Ele não está tentando criar o mundo de violinistas. Seu principal objetivo é abrir um mundo de beleza para crianças em todos os lugares que eles possam ter maior prazer em suas vidas através do que Deus nos deu os sons de música "(Hermann, 1971). [Verificações necessárias] Suzuki desenvolveu suas idéias através de uma forte crença nas idéias de "Talent Education", um método de instrução que ele desenvolveu. No Festival Nacional de 1958, Suzuki disse: "Embora ainda numa fase experimental, Educação Talent já percebeu que todas as crianças do mundo mostram as suas capacidades esplêndida por falar e compreender a sua língua mãe, assim, exibindo o poder original da mente humana. É não provável que este método língua materna é a chave para o desenvolvimento humano Educação Talent aplicou este método para o ensino de música:. crianças, tomadas sem aptidão anterior ou teste de inteligência de qualquer tipo, quase sem exceção, um grande progresso Este é não quer dizer que todos podem atingir o mesmo nível de realização. No entanto, cada indivíduo pode certamente alcançar o equivalente a sua língua com proficiência em outros campos "(Kendall, 1966). Como muitos auto-didata professores, Suzuki desenvolveu suas teorias da educação infantil a partir da experiência pessoal e evidência anedótica ao invés de pesquisa científica ou experimento controlado. Suzuki também colaborou com outros pensadores de sua época, como Glenn Doman, fundador do Instituto para a realização do potencial humano, uma organização que estuda o desenvolvimento neurológico em crianças pequenas. Suzuki e Doman concordou com a premissa de que todas as crianças tinham grande potencial, e Suzuki entrevistou Doman para o seu livro onde o amor é profundo. [6] Suzuki empregadas as seguintes idéias da Educação Talent em suas escolas a pedagogia da música: O ser humano é um produto de seu ambiente. Quanto mais cedo, melhor - não só com música, mas toda a aprendizagem. Repetição de experiências é importante para a aprendizagem. Professores e pais (ambiente humano adulto) deve ser de alto nível e continuar a crescer para proporcionar uma melhor situação de aprendizado para a criança. O sistema ou método deve envolver ilustrações para a criança com base no entendimento do professor de quando, o quê, e como (Kendall, 1966). O aspecto de aprendizagem epistemológico, ou, como Suzuki chamou, a "língua materna" da filosofia, é aquele em que as crianças aprendem através de sua própria observação do seu meio ambiente. O movimento Suzuki em todo o mundo continua a utilizar as teorias que Suzuki se apresentar em meados da década de 1940.

Suzuki Filosofia[editar | editar código-fonte]

Suzuki Talent Educação ou Método Suzuki combina um método de ensino de música com um filosofia, que abrange o desenvolvimento total da criança. Princípio orientador o Dr. Suzuki foi "Character segunda primeira habilidade".

A essência de sua filosofia pode ser encontrado nas seguintes citações de seus escritos muitos:

"A música Ensinar não é meu objetivo principal. Quero fazer bons cidadãos, nobres seres humanos. Se uma criança ouve boa música desde o dia do seu nascimento, e aprende a tocá-la ele mesmo, ele desenvolve a disciplina, sensibilidade e resistência. Ele fica belo coração. "

"Onde o amor é profundo, muito mais será realizado."

"Meu sonho é para a felicidade de todas as crianças. Sinto respeito e sentimentos amistosos para todos. Em particular, não posso deixar de sentir respeito e sentimentos calorosos para crianças pequenas. E o meu coração transborda com um desejo de ajudar a tornar todas as crianças nascido sobre a terra fina seres humanos, pessoas felizes, pessoas de capacidade superior. Minhas energias vida inteira são dedicados a esse fim. "

"O homem é o filho de seu meio ambiente."

"Não tenho dúvidas de que as pessoas nascem com diferenças hereditárias fisiológicas , mas acredito que as habilidades de uma pessoa crescer e se desenvolver dependendo do estímulo de fora."

"Acredito firmemente que qualquer criança pode tornar-se superior, e minha confiança nunca foi traído."

"A música é uma linguagem que vai além da fala e letras -. Uma arte viva que é quase mística Este é o lugar onde o seu impacto emocional vem dentro Bach, Mozart, Beethoven - sem exceção, viver de forma clara e palpável em sua música, e falar com força para nós, purificando-nos, refino de nós, e despertar em nós a maior alegria e emoção. "