Ken Hyland

Ken Hyland
Ken Hyland
Conhecido(a) por	Linguística especializado em segunda língua
Nascimento	15 de novembro de 1951 (72 anos)
Alma mater	Universidade de Warwick
Página oficial
Hyland on the website of the University of East Aanglia

Ken Hyland é um linguista britânico. Atualmente é professor de linguística aplicada em educação na Universidade de East Anglia.

Hyland é uma linguista especializado no campo do discurso acadêmico, escrita em segunda língua e inglês para fins acadêmicos, e publicou mais de 26 livros e duzentos artigos. O Google Scholar mostra que ele é um dos pesquisadores mais citados em Linguística Aplicada.

Juntamente com Cumming, Kormos, Manchon, Matsuda, Ortega, Polio, Storch e Verspoor, Hyland é considerado um dos mais proeminentes pesquisadores em escrita de segunda língua.

Carreira

É co-editor fundador do Journal of English for Academic Purposes e foi co-editor da Applied Linguistics.

Livros

De sua autoria

• Hyland, K. (2016). Teaching and Researching Writing. 3.ª edição. Londres: Routledge.
• Hyland, K. (2015). Academic publishing: issues and challenges in the production of knowledge. Oxford: Oxford University Press.
• Hyland, K. (2015). Academic Written English. Xangai: Shanghai Foreign Language Education Press.
• Hyland, K. (2012). Disciplinary Identities: Individuality and Community in Academic Writing. Cambridge: Cambridge Applied Linguistics.
• Hyland, K. (2009). Teaching and Researching Writing. 2.ª edição Londres: Longman.
• Hyland, K. (2009). Academic Discourse: English in a Global Context. Londres: Continuum.
• Hyland, K. (2006). English for Academic Purposes: An Advanced Resource Book. Londres: Routledge
• Hyland, K. (2005). Metadiscourse: Exploring Interaction in Writing. Londres: Continuum.
• Hyland, K. (2004). Genre and Second Language Writing. Ann Arbor: University of Michigan Press.
• Hyland, K. (2004). Disciplinary Discourses: Social Interactions in Academic Writing. Ann Arbor: University of Michigan Press.
• Hyland, K. (2003). Second Language Writing. Nova York: Cambridge University Press. [Menção Honrosa do Prêmio Kenneth W. Mildenberger, Associação de Línguas Modernas].
• Hyland, K. (2002). Teaching and Researching Writing. Londres: Longman.
• Hyland, K. (2000). Disciplinary Discourses: Social Interactions in Academic Writing. Londres: Longman
• Hyland, K. (1998). Hedging in Scientific Research Articles. Amesterdão: John Benjamins.

Editado

• Hyland, K. (ed.) (2017). The Essential Hyland. Londres: Bloomsbury Press.
• Wong, L. e Hyland, K. (eds.) (2017). Faces of English Education: Students, Teachers and Pedagogy. Londres: Routledge.
• Hyland, K. (ed.) (2017). Academic Writing: critical readings vol 1–2. Londres: Bloomsbury Press
• Hyland, K & Shaw, P. (eds.) (2016). The Routledge Handbook of English for Academic Purposes. Londres: Routledge.
• Hyland, K. & Wong, L. (Eds.) Innovation and Change in Language Education. Londres: Routledge.
• Hyland, K. (Ed.) (2013). Discourse Studies Reader. Londres: Bloomsbury Publishing.
• Hyland, K. & Sancho Guinda, C. (Eds.) (2013). Stance and Voice in Written Academic Genres. Londres: Palgrave Macmillan.
• Hyland, K., Chau MH e Handford, M. (Eds.) (2012). Corpus Applications in Applied Linguistics. Londres: Continuum.
• Hyland, K & Paltridge, B. (Eds.) (2011). Continuum Companion to Discourse Analysis. Londres: Continuum.
• Hyland, K. & Diani, G. (Eds.) (2009). Academic Evaluation: Review Genres in University Setting. Londres: Palgrave-MacMillan.
• Hyland, K. & Bondi, M. (Eds.) (2006). Academic Discourse Across Disciplines. Frankfort: Peter Lang.
• Hyland, K. & Hyland, F. (Eds.) (2006). Feedback in Second Language Writing: Contexts and Issues. Nova Iorque: Cambridge University Press.
• Candlin, C. & Hyland, K. (Eds.) (1999). Writing: Texts, Processes and Practice. Londres: Longman.
• Berry, R., Asker, B., Hyland, K. & Lam, M. (Eds.) (1999). Language Analysis, Description and Pedagogy. Hong Kong: Universidade de Hong Kong de Ciência e Tecnologia Press.