Avaliação formativa

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A avaliação formativa envolve a confirmação da aprendizagem, pois é de suma importância conhecer as aprendizagens fundamentadas e algumas ainda em construção.[1] Esse processo faz parte da avaliação, é um ponto inicial da avaliação para o educador reavaliar suas práticas docentes.[1] Ela possui uma função controladora e é aplicada ao longo do processo de ensino/aprendizagem, com o propósito de informar o professor e o aluno sobre o rendimento da aprendizagem e localizar as deficiências na organização do ensino.[2]

Ver também[editar | editar código-fonte]

Bibliografia[editar | editar código-fonte]

  • SILVA, Vilson Ferreira da. Avaliação da aprendizagem escolar no ensino fundamental. Florianópolis: Bookess Editora, 2010. ISBN 9788580450101
  • LUCKESI, C.C. Avaliação da aprendizagem escolar. 14ª Ed. São Paulo: Cortez, 2002.

Referências

  1. a b MARTINI, Adrielle; MARCHINSKI, Elisangela Aparecida de Miranda; FREITAS, Patricia Lucia. «Avaliação da aprendizagem escolar como ponto de partida para as práticas docentes» (PDF). UniSecal. p. 10. Consultado em 8 de maio de 2020 
  2. Barboza, Sjeilla da Cunha. «Avaliação da aprendizagem escolar no ensino fundamental: elementos para reflexão» (PDF). pp. 5–6. Consultado em 8 de maio de 2020 
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