Jogo de simulação de negócios

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OpenTTD é um jogo de simulação de negócios onde o jogador tenta ganhar dinheiro transportando passageiros e cargas por via terrestre, férrea, aquática e aérea

Jogos de simulação de negócios,[1][2] também conhecidos como jogos de simulação econômica,[3][4][5] jogos tycoon[6][7] ou simplesmente tycoons[8] são jogos que se concentram no gerenciamento de processos econômicos,[9] geralmente na forma de uma empresa. Jogos de simulação de negócios já foram descritos como simulações de construção e gerenciamento sem o elemento de construção.[10] O microgerenciamento é frequentemente enfatizado nesses tipos de jogos. Eles são essencialmente numéricos, mas tentam prender a atenção do jogador usando gráficos criativos.[10] O interesse nesses jogos está na simulação precisa de eventos do mundo real usando algoritmos,[11] bem como na vinculação das ações dos jogadores a consequências e resultados esperados ou realistas.[11][12] Uma faceta importante das simulações econômicas é a emergência de sistemas, jogabilidade e estruturas artificiais.[13]

Há muitos jogos nesse gênero que foram criados em torno de várias empresas e simulações diferentes. Theme Park pode ser chamado de uma simulação de negócios porque o objetivo do jogo é atrair clientes e obter lucros, mas o jogo também envolve um aspecto de construção que o torna uma simulação de construção e gerenciamento.[10] Trevor Chan é um notável desenvolvedor de jogos de simulação de negócios,[14] tendo desenvolvido o jogo Capitalism, de 1995, que foi descrito pela IGN como o "melhor jogo de simulação de negócios".[15]

Aplicações no mundo real[editar | editar código-fonte]

Como as simulações de negócios simulam sistemas do mundo real, elas são usadas com frequência no ensino de administração, marketing, economia e hospitalidade.[16] Alguns benefícios das simulações de negócios são que elas permitem que os alunos experimentem e testem a si mesmos em situações antes de se depararem com elas na vida real, que os alunos façam experimentos e testem hipóteses, e que os assuntos pareçam mais reais para eles do que quando ensinados de forma passiva.[17][18] Elas também são muito usadas no mundo profissional para treinar trabalhadores dos setores financeiro,[19][20] de hospitalidade e administração,[20] e para estudar modelos econômicos, com algumas simulações tendo mais de 10.000 variáveis.[21]

Simulações econômicas têm sido usadas até mesmo em experimentos, como os realizados por Donald Broadbent sobre aprendizado e cognição, que revelaram como as pessoas geralmente têm aptidão para dominar sistemas sem necessariamente compreender os princípios subjacentes.[22] Outros jogos são usados para estudar o comportamento do consumidor.[23]

Ver também[editar | editar código-fonte]

Referências

  1. ↑ «Two Point Hospital: Jumbo Edition - Review - PSX Brasil». 19 de maio de 2021. Consultado em 31 de março de 2024 
  2. ↑ Silva, Rodrigo (5 de setembro de 2023). «Resgate agora! Steam disponibiliza cinco novos jogos gratuitos». TudoCelular.com. Consultado em 31 de março de 2024 
  3. ↑ Fernandes, Saulo (4 de setembro de 2023). «O construtor de cidades "Highrise City" é lançado hoje com grande atualização de conteúdo!». Gamers & Games. Consultado em 31 de março de 2024 
  4. ↑ Pestana, Pedro (29 de junho de 2023). «Criador de Settlers apresenta Pioneers of Pagonia». IGN Portugal. Consultado em 31 de março de 2024 
  5. ↑ «Steam recebe 5 novos jogos grátis! Conheça e resgate agora». TecMundo. 5 de setembro de 2023. Consultado em 31 de março de 2024 
  6. ↑ «Seleção: Veja os jogos tycoon campeões de audiência!». www.tecmundo.com.br. 10 de dezembro de 2008. Consultado em 31 de março de 2024 
  7. ↑ Rodrigues, Abílio (2 de outubro de 2018). «Novo jogo Tycoon encarrega-te de plantar e vender marijuana». IGN Portugal. Consultado em 31 de março de 2024 
  8. ↑ Silva, Paulo (2 de junho de 2022). «Horror Tycoon, um susto de jogo». Pplware. Consultado em 31 de março de 2024 
  9. ↑ Adams, Ernest (2013). Fundamentals of Game Design. Col: Voices that Matter (em inglês) 3ª ed. Berkeley, CA: New Riders. p. 71. 576 páginas. ISBN 978-0321929679 
  10. ↑ a b c Rollings, Andrew; Adams, Ernest (2003). Andrew Rollings and Ernest Adams on game design. Col: NRG 1ª ed. Indianápolis: New Riders. pp. 417–441. ISBN 978-1-59273-001-8 
  11. ↑ a b Laramée, François Dominic (2002). Game Design Perspectives. Col: Graphics. Hingham: Charles River Media. p. 117. 410 páginas. ISBN 978-1584500902 
  12. ↑ Slator, Brian M. (2006). Electric Worlds in the Classroom: Teaching and Learning with Role-based Computer Games. Col: Technology, education--connections, the TEC series. New York: Teachers College Press. p. 61. 183 páginas. ISBN 978-0807746752 
  13. ↑ Natkin, Stéphane (2006). Video games and interactive media: a glimpse at new digital entertainment. Wellesley: A.K. Peters. p. 97. ISBN 1-56881-297-3 
  14. ↑ Butts, Steve (25 de junho de 2003). «Joan of Arc Interview». IGN (em inglês). Consultado em 31 de março de 2024 
  15. ↑ Bates, Jason (17 de janeiro de 2002). «Trevor Chan's Capitalism II». IGN (em inglês). Consultado em 31 de março de 2024 
  16. ↑ Farkas, Meredith G. (2007). Social software in libraries: building collaboration, communication, and community Online. Medford, N.J: Information Today. p. 217. ISBN 978-1-57387-275-1. OCLC 84837845 
  17. ↑ Schurr, Sandra (1994). Dynamite in the Classroom: A How-To Handbook for Teachers. [S.l.]: National Middle School Association. p. 73. ISBN 978-1560900412 
  18. ↑ Du Boulay, Ben; Mizoguchi, Riichiro, eds. (1997). Artificial intelligence in education: knowledge and media in learning systems: proceedings of AI-ED 97 World Conference on Artificial Intelligence in Education, Kobe, Japan. Col: Frontiers in artificial intelligence and applications. Amsterdam ; Washington, DC : Tokyo: IOS Press ; Ohmsha. p. 410 
  19. ↑ Rutter, Jason; Bryce, Jo, eds. (2006). Understanding digital games. London ; Thousand Oaks: Sage Publications. p. 227. ISBN 1-4129-0033-6 
  20. ↑ a b Fallows, Stephen J.; Ahmet, Kemal (1999). Inspiring students: case studies in motivating the learner. Col: Staff and educational development series. London: Kogan Page. p. 63. ISBN 0-7494-2872-4 
  21. ↑ Delli Gatti, Domenico; Gallegati, M.; Kirman, A. P., eds. (2000). Interaction and market structure: essays on heterogeneity in economics. Col: Lecture notes in economics and mathematical systems. Berlin ; New York: Springer. p. 37. ISBN 3-540-66979-5 
  22. ↑ Hogarth, Robin M. (2001). Educating intuition. Chicago: University of Chicago Press. p. 184. ISBN 0-226-34860-1 
  23. ↑ Jain, L. C., ed. (2002). Virtual environments for teaching & learning. Col: Series on innovative intelligence. Singapore ; River Edge, NJ: World Scientific. p. 20. ISBN 981-238-167-8. OCLC 51578534 
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