Tabata Amaral

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Tabata Amaral
Deputada federal por São Paulo
Período 1º de fevereiro de 2019
até a atualidade
Dados pessoais
Nome completo Tabata Claudia Amaral de Pontes
Nascimento 14 de novembro de 1993 (25 anos)
São Paulo, SP
Nacionalidade brasileira
Alma mater Universidade Harvard
Prêmio(s) Faz a Diferença (2017)
Next Generation Women Leader Awards (2017)
Gente Que Faz (2018)
Partido PDT
Profissão cientista política

Tabata Claudia Amaral de Pontes (São Paulo, 14 de novembro de 1993) é uma política e ativista pela educação brasileira. Filiada ao Partido Democrático Trabalhista, é deputada federal por São Paulo, tendo sido a sexta candidata mais votada no estado, com 264 450 votos, nas eleições de 2018.[1][2]

Tabata Amaral é cofundadora do Movimento Mapa Educação,[3][4] e do Acredito,[5] movimento político nacional e suprapartidário[6][7] que busca a renovação do congresso[8] e lançou em 2018 candidatos para vagas de diferentes níveis no legislativo.[9]

Em outubro de 2017, foi uma das onze lideranças a participar de um encontro com o ex-presidente americano Barack Obama em sua passagem por São Paulo.[10][11] Em julho de 2018, foi a mais jovem liderança a participar de um debate com a ativista paquistanesa e Nobel da Paz Malala Yousafzai[12][13] em sua primeira visita ao Brasil.

Formada em ciências políticas e astrofísica pela Universidade Harvard, representou o Brasil em cinco competições internacionais de ciências, tendo sido também colunista da rádio CBN em São Paulo[14][15] e da revista Glamour.[16] Desde abril de 2019, publica um blog no jornal Folha de S.Paulo.[17]

Família, primeiros anos e educação[editar | editar código-fonte]

Tabata Amaral de Pontes é filha de Maria Renilda Amaral Pires, diarista, e Olionaldo Francisco de Pontes, cobrador de ônibus, e irmã de Allan Thales Amaral de Pontes. Foi criada na Vila Missionária, bairro pobre localizado na Zona Sul de São Paulo, periferia da cidade.[18][19]

Iniciou seus estudos na Escola Estadual Prof. João Ernesto de Souza Campos e, no 6º ano, ingressou na Escola Estadual Prof. Isaltino de Melo, pela qual participou pela primeira vez da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas. Em 2005, foi medalhista de prata na competição.[20] Por conta do bom desempenho escolar, obteve uma bolsa de estudos no Colégio ETAPA. Em 2006, foi medalhista de ouro na OBMEP e nos anos seguintes representou o Brasil em olimpíadas internacionais de química, astronomia e astrofísica.[21]

Em 2012, Tabata foi aprovada em seis prestigiosas universidades estadunidenses, sendo ofertada bolsa integral para todas: Harvard, Yale, Columbia, Princeton, Pensilvânia e Caltech, e no vestibular da Universidade de São Paulo.[22][23][24]

Vida acadêmica[editar | editar código-fonte]

É graduada em Ciências Políticas pelo Departamento de Governo da Universidade Harvard. Pela mesma instituição, possui graduação em Astrofísica, sua segunda opção acadêmica.[25] Em sua dissertação, elaborou uma análise política de reformas educacionais em municípios brasileiros, na qual argumentava sobre a expansão do acesso à educação no Brasil nas duas últimas décadas, como resultado de uma reforma educacional federal, porém sua qualidade permaneceria pobre, de acordo com os padrões internacionais.[26][27][28]

Segundo a parlamentar, os países da América Latina têm sido capazes de alcançar progressos importantes no provimento de seguro social, assistência social e determinados serviços sociais. No entanto, a educação permanece com uma qualidade muito baixa ao longo de toda a região. Sua tese traça um novo conjunto de dados sobre os 5.570 municípios do Brasil e é resultado de um trabalho de campo em sete deles para explicar os níveis de variação municipal nos resultados educacionais.[26] Defende que as reformas na educação são mais prováveis de serem introduzidas, sustentadas e bem-sucedidas quando há continuidade política no governo municipal. Além disso, segundo ela, a competição política não afeta a implementação de reformas educacionais difíceis, e níveis mais altos de disputa têm efeitos negativos nos resultados educacionais nas cidades pequenas.[26]

Tabata graduou-se com honras máximas e recebeu o Prêmio Kenneth Maxwell em estudos brasileiros e o Prêmio Eric Firth para o melhor ensaio sobre o tema de ideais democráticos por sua tese. Logo após a sua graduação, retornou ao Brasil para dedicar-se ao seu ativismo social.[25][29][30][31]

Ativismo social[editar | editar código-fonte]

Mapa Educação[editar | editar código-fonte]

Fundou em 2014, com os colegas Lígia Stocche e Renan Ferreirinha, o Movimento Mapa Educação,[32] um movimento social que tem como missão engajar os jovens na luta por uma educação de qualidade para todos os brasileiros. O movimento se propõe a trabalhar para que a educação seja prioridade na agenda política nacional e para que o jovem seja o protagonista dessa mudança.[4]

Em sua primeira iniciativa, o Manifesto Mapa do Buraco[33][34][35], o grupo entrevistou mais de cem líderes educacionais para a construção de um documento apontando os principais problemas da educação brasileira, apresentando, também, algumas soluções criadas e implementadas em diferentes cidades pelo país afora. Depois do lançamento do Manifesto Mapa do Buraco, foram realizados debates educacionais durante o período das eleições de 2014 almejando que aquelas fossem as "eleições da educação". Com o fim das eleições, o Movimento passou a desenvolver uma série de projetos, como documentos, conferências e formações, com vistas a formar lideranças regionais engajadas com a causa da educação.

Manifesto Voz do Jovem[editar | editar código-fonte]

O Movimento Mapa Educação acredita que o poder para mudar a realidade educacional brasileira está na mão dos jovens. Por isso, foi descobrir suas motivações, dificuldades e o que eles esperam da educação de seu país. Nada mais coerente, portanto, que nomear este compilado de informações de Manifesto Voz do Jovem[36]

O Manifesto Voz do Jovem foi lançado em 2016. Trata-se de uma leitura que buscou responder o que os alunos esperam e pensam sobre educação. Quais suas principais motivações e o que os afasta das salas de aula; qual a relevância de sua participação nos conteúdos, na formação crítica e na construção de uma relação com professores; além de abordar outros pontos, como a infraestrutura das escolas e qualidade dos materiais, a influência da participação da família no ensino e a falta de incentivo para os alunos.[37][38]

Foram aplicados mais de doze mil questionários e realizadas mais de 20 entrevistas em profundidade com estudantes e professores. O resultado final é um registro do que querem os jovens brasileiros com relação à sua educação e que tem como objetivo servir de guia para aqueles que querem lutar pela mudança que a educação brasileira precisa. 

Dentre as conclusões do estudo estão:

  • Motivação dos alunos: “os entrevistados falaram repetidamente sobre o problema da motivação dos alunos. Dois fatores surgiram como os principais culpados: o conteúdo desinteressante apresentado em sala de aula (incluindo o formato tradicional como ele é apresentado, limitado em grande parte à exposição) e a falta de participação dos alunos nas decisões da escola”[39].
  • Currículo: “os entrevistados foram unânimes em que uma educação voltada apenas para uma formação exclusivamente técnica, altamente conteudista, é insuficiente e desatualizada. Uma crítica constante foi que o ensino brasileiro está voltado demais ao vestibular. (...) Essa prática, além de ocupar o tempo dos alunos com conhecimentos que eles não usarão, causa desinteresse em muitos deles. Dentre as alternativas a esse conteudismo, uma frequente foi a contextualização de assuntos com a realidade do aluno. Muitos alunos disseram que não se interessam pelo conteúdo não apenas devido à dificuldade de entendê-lo ou de compreender seu propósito, mas por não se identificar com ele e com a linguagem com que é transmitido"[40]
  • Formação crítica e cidadã: “nossos entrevistados apontaram a importância do papel da escola no combate a diversos preconceitos para que eles não sejam levados à vida adulta. É através da informação que muitos preconceitos são deixados para trás e é possível transformar o ambiente escolar em um espaço de crescimento social e de troca de experiências entre todos os membros da comunidade escolar”[41] 
  • Valorização do professor: “Todos os entrevistados, sejam alunos ou professores, foram unânimes em concordar que os docentes não recebem um salário justo para o cargo que exercem. (...) Além do baixo salário, a falta de propósito e de identificação com o conteúdo são fatores que pesam na motivação dos professores"[42]

Movimento Acredito[editar | editar código-fonte]

Seu trabalho em educação levou Amaral a defender que no sistema brasileiro as decisões que podem garantir escola de qualidade a todos os brasileiros passam necessariamente pela esfera política e a política atual brasileira não favorece mudanças.

Essa hipótese a levou a cofundar o Acredito, junto aos colegas José Frederico Lyra Netto, Bruno Santos, Felipe Oriá e Renan Ferreirinha. O Acredito é um movimento político nacional e suprapartidário[43][44] e que pretende lançar candidatos em vagas de diferentes níveis.[8]

Atualmente, o Acredito possui núcleos em quatorze estados do Brasil e conta com mais de 2 mil voluntários. Nas eleições 2018, deverá apoiar a candidatura de até 30 membros.[45]

Atuação parlamentar[editar | editar código-fonte]

Tabata discursando em encontro da Bancada Feminina do Congresso Nacional, em março de 2019.

Tabata Amaral é vice-líder da bancada que reúne os partidos PDT, PROS, AVANTE e PV. É membro titular da Comissão de Educação, da Comissão de Defesa dos Direitos da Mulher e membro suplente da Comissão de Ciência e Tecnologia, Comunicação e Informática. É também membro titular da Comissão Especial da PEC 015/15, que torna o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) instrumento permanente de financiamento da educação básica.[46][47]

Tabata idealizou o primeiro "gabinete itinerante" do Congresso, projeto dividido com outros dois parlamentares do movimento Acredito. Um trailer semanalmente visita uma cidade diferente levando formação política para a população. O lançamento do projeto ocorreu em março de 2019. Segundo a parlamentar, a ideia é "quebrar esse muro que existe entre Brasília e o Brasil”.[48]

Após ser criticada por alguns militantes de esquerda, que não a consideravam como representante de suas ideologias, Tabata afirmou que era progressista e que estava na política para "renovar as práticas, e que o mais importante é dar menos atenção para essa guerra entre esquerda e direita, os dois extremos, e falar que está ali pelos princípios, pelos valores."[49]

Em uma reunião da Comissão de Educação realizada em 27 de março de 2019, fez um discurso de grande repercussão, com críticas contundentes ao desempenho do ministro da Educação Ricardo Vélez, presente na reunião.[49]

Como é possível gerir uma pasta tão complexa, tão grande, tão importante como é o MEC, sem conhecer os dados? Eu não conheço um bom gestor que não conhece o mínimo do que está fazendo.
Tabata Amaral em resposta a Ricardo Vélez.[50]

Conquistas e Premiações[editar | editar código-fonte]

Referências

  1. «Apuração São Paulo». Uol. 7 de outubro de 2018. Consultado em 7 de outubro de 2018 
  2. «Deputados federais em São Paulo». Folha de S.Paulo. 7 de outubro de 2018. Consultado em 8 de outubro de 2018. Cópia arquivada em 8 de outubro de 2018 
  3. «Mapa Educação». mapaeducacao.com. Consultado em 12 de julho de 2018 
  4. a b Fabio Takahashi, Três jovens criam movimento por educação de qualidade e protagonismo, Folha de S. Paulo, 07 de novembro de 2017
  5. «Movimento Acredito – Vamos juntos renovar a política brasileira e transformar o nosso país». www.movimentoacredito.com. Consultado em 12 de julho de 2018 
  6. Grupo de jovens lança o 'Acredito', um 'MBL progressista', Folha de S. Paulo, 28 de março de 2017
  7. Talita Abrantes, 7 perguntas para o movimento Acredito, que mira eleição de 2018, Exame.com, 26 de março de 2018
  8. a b «Sobre o Acredito». Acredito 
  9. Melo, Ismael. «Líderes Cívicos do Movimento Acredito» 
  10. Fleck, Isabel (4 de outubro de 2017). «Em São Paulo, Obama se encontrará com 11 jovens líderes». Folha de S.Paulo. Consultado em 12 de outubro de 2018 
  11. Soraia Yoshida, Vocês não estão sozinhos, diz Obama a jovens líderes brasileiros, Época Negócios, 05 de outubro de 2017
  12. Vanessa Fajardo, Em evento em SP, Malala promete investir na educação do Brasil, Portal G1, 9 de julho de 2018
  13. Fernanda Cruz, No Brasil, Malala defende que a educação é o melhor investimento, Agência Brasil, 9 de julho de 2018
  14. Jovem apaixonada por educação estreia na CBN, Rádio CBN, 03 de outubro de 2017
  15. «Jovem apaixonada por educação estreia na CBN». CBN. 3 de outubro de 2017. Consultado em 13 de outubro de 2018 
  16. Amaral, Tabata (29 de abril de 2018). «Conheça o projeto que faz do primeiro voto algo divertido, educativo e fácil». Glamour. Consultado em 13 de outubro de 2018 
  17. Amaral, Tabata (8 de abril de 2019). «Novo mesmo é não ter rótulos». Folha de S.Paulo. Consultado em 8 de abril de 2019. Arquivado do original em 8 de abril de 2019 
  18. Landim, Raquel (8 de outubro de 2018). «Garota prodígio da periferia, Tabata Amaral é a 6ª deputada federal mais votada em SP». Folha de S.Paulo. Consultado em 12 de outubro de 2018 
  19. Pereira, Néli (17 de dezembro de 2017). «Tabata Amaral: Jovem da periferia de SP que chegou a Harvard sonha em mudar educação e entrar para a política». BBC (em inglês). Consultado em 12 de outubro de 2018 
  20. «OBMEP abriu as portas do mundo para Tabata Amaral». IMPA. 18 de agosto de 2017. Consultado em 13 de outubro de 2018 
  21. Vanessa Fajardo, 'Supercampeã olímpica', jovem de SP quer estudar astrofísica em Harvard, Portal G1, 04 de novembro de 2011
  22. Felipe Oda (3 de abril de 2012). «Jovem da periferia de SP passa em Harvard e outras 5 universidades dos EUA». O Estado de S. Paulo. Arquivado do original em 12 de julho de 2018 
  23. Vanessa Fajardo, 'Supercampeã' entra em Harvard e em mais 5 universidades americanas, Portal G1, 01 de abril de 2012
  24. Aluna da rede pública é aprovada em seis universidades americanas, Bom Dia Brasil TV Globo, 10 de abril de 2012
  25. a b c d «Interview with Tabata Amaral de Pontes, co-founder of Movimento Acredito». David Rockefeller Center For Latin Studies (em inglês). Harvard University. 5 de abril de 2018. Consultado em 13 de outubro de 2018 
  26. a b c Tabata Amaral de Pontes, The Politics of Education Reform in Brazilian Municipalities, Harvard University, Março 2016
  27. Paulo Saldanã e Natalia Cancian, Estagnado, Brasil fica entre os piores do mundo em avaliação de educação, Folha de S. Paulo, 06 de dezembro de 2016
  28. Ana Carolina Moreno, Brasil cai em ranking mundial de educação em ciências, leitura e matemática, Portal G1, 06 de dezembro de 2016
  29. Tabata Amaral: A dona do sonho gigante para mudar a educação no Brasil, Huff Post Brasil, 01 de abril de 2018
  30. Mariana Bonora, 'Voltei para lutar por uma educação de qualidade no Brasil', diz jovem formada em Harvard, Portal G1, 20 de maio de 2018
  31. 'Tabata Amaral: a mudança pela educação, Portal Dialogando, 21 de julho de 2018
  32. «Mapa Educação». mapaeducacao.com. Consultado em 12 de julho de 2018 
  33. Manifesto Mapa do Buraco, Mapa Educação
  34. Edson Caldas e BarbaraBigarelli, Jovens criam manifesto para elevar debate sobre educação no Brasil, Época Negócios, 20, de agosto de 2014
  35. Marina Lopes, Jovens criam manifesto por melhorias na educação, Portal PORVIR, 28 de agosto de 2014
  36. Marina Lopes, Manifesto traz a voz do jovem para o debate educacional, Portal PORVIR, 30 de agosto de 2016
  37. [mapaeducacao.com/manifesto/ Manifesto A Voz do Jovem], Mapa Educação, 2016
  38. Jovens querem mais participação na gestão, Boletim Aprendizgem em Foco Instituto Unibanco, 22 de dezembro de 2016
  39. Manifesto A Voz do Jovem, p. 10, Mapa Educação, 2016
  40. Manifesto A Voz do Jovem, p. 12, Mapa Educação, 2016
  41. Manifesto A Voz do Jovem, p. 14, Mapa Educação, 2016
  42. Manifesto A Voz do Jovem, p. 17, Mapa Educação, 2016
  43. Grupo de jovens lança o 'Acredito', um 'MBL progressista', Folha de S. Paulo, 28 de março de 2017
  44. Talita Abrantes, 7 perguntas para o movimento Acredito, que mira eleição de 2018, Exame.com, 26 de março de 2018
  45. Fernanda Krakovics, ‘Tribalistas’ na política: pré-candidatos fazem parte de até três grupos distintos, O Globo, 01 de abril de 2018
  46. «Tabata Amaral». Câmara dos Deputados. Março de 2019. Consultado em 31 de março de 2019. Cópia arquivada em 31 de março de 2019 
  47. «PEC 015/15». Câmara dos Deputados. Março de 2019. Consultado em 31 de março de 2019. Cópia arquivada em 31 de março de 2019 
  48. «A cara da nova política». Exame. 8 de março de 2019. Consultado em 31 de março de 2019. Cópia arquivada em 31 de março de 2019 
  49. a b «Queria mais disso no Congresso, diz deputada sobre questionamentos a Vélez». UOL Política. 30 de março de 2019. Consultado em 31 de março de 2019. Cópia arquivada em 31 de março de 2019 
  50. «De Harvard ao Congresso: quem é a jovem deputada que deu lição em Vélez». Exame. 28 de março de 2019. Consultado em 31 de março de 2019. Cópia arquivada em 31 de março de 2019 
  51. Equipes brasileiras na IOAA, Site oficial da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA)
  52. Equipes brasileiras na OLAA, Site oficial da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA)
  53. Felipe Oda, Jovem da periferia de SP passa em Harvard e outras 5 universidades dos EUA, O Estado de S. Paulo, 03, de abril de 2012
  54. Vanessa Fajardo, 'Supercampeã' entra em Harvard e em mais 5 universidades americanas, Portal G1, 01 de abril de 2012
  55. Aluna da rede pública é aprovada em seis universidades americanas, Bom Dia Brasil TV Globo, 10 de abril de 2012
  56. Tabata Amaral de Pontes, A educação como o melhor caminho, Fundação Lemann, 17 de dezembro de 2016
  57. «Interview with Tabata Amaral de Pontes, co-founder of Movimento Acredito» (em inglês). Tabata Amaral de Pontes, 24 years-old, graduated magna cum laude with highest honors in Government and Astrophysics from Harvard College. (Tabata Amaral de Pontes, 24 anos, graduada com magna cum laude, com as maiores honras em Governo e Astrofísica na Universidade Harvard). Harvard University. 5 de abril de 2018. Consultado em 13 de outubro de 2018. Cópia arquivada em 13 de outubro de 2018 
  58. Tábata Amaral recebe o prêmio e defende educação como ferramenta de transformação, O Globo, 29 de mar;co de 2017
  59. "Marielle Franco é a mulher do ano", diz Tabata Amaral, Revista Glamour, 04 de abril de 2018
  60. Tabata Amaral de Pontes, Revista Claudia, 30 de julho de 2017
  61. Resultado do processo de seleção 2017 RAPS
  62. Tabata Amaral de Pontes, Bolsista RenovaBR

Ligações externas[editar | editar código-fonte]